第5课 信息与信息技术教学设计-五年级全一册小学信息技术同步备课资源包（苏科版）

第5课画正多边形 -、教学目标与要求 1．知识与技能 (1)认识“画笔”模块的相关控件。 (2)认识重复执行控件及其意义。 （3)掌握画正多边形的方法与技巧。 2.过程与方法 形成观察与分析问题的一般方法，掌握解决问题的一般过程。 3．情感态度与价值观 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与 喜悦的情感，激发学生对计算机编程的学习兴趣，帮助形成创新意识。 4.行为与创新 在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。 二、教学重点与难点 1．重点：认识“画笔”模块常用功能。 2．难点：理解画正多边形的方法及拓展应用。 三、教学方法与手段 教师通过任务驱动引导学生自主探究学习。 四、课时安排 安排1课时。 五、教学准备 图形化编程环境、计算机网络教室、教学广播系统。 六、教学过程 (-）情境导入 教师：出示图片（如图1所示）请同学们尝试画一画然后谈一下体会。 图1 学生：画这图有点累，还可能画不好。 教师：下面大家看看用图形化编程软件画这幅图的情况，说一说计算机画图 的优势。 教师：计算机画图有快而准的优势，今天我们就一起来学习用图形化编程软 件画正多边形。 【设计意图】激发学生学习编程的兴趣，初步感受认识计算机处理问题的优 势，培养学生探究意识。 (二)知识新授：认识“画笔”模块的常用功能。 任务1：自学教材开头画线段部分，尝试用画笔在屏幕上画一条线段。 展示学生完成情况，对于完成的学生给予肯定与表扬。 教师：请说出用到了哪些控件，各有什么功能。 学生交流。 教师总结在角色上运用“落笔”控件和“移动10步”控件可以让角色画线。 任务2：你能用“画笔”工具画出不一样的线条吗？ 学生初步尝试并交流各自脚本中“画笔”模块各控件的功能。 教师总结“画笔”模块各控件的基本功能，通过颜色设定、粗细设定、亮度 设定可以画出不同效果的线条。 通过“旋转”、“抬笔”、“落笔”与“移动”控件的组合应用，可以画出不同 形状样式的线条。 任务3：尝试画彩色渐变“线”。 教师提示：将将画室颜色增加10 将画笔大小增加1 “移动”三个控件配合 “重复执行”控件可以实现过渡变化的效果。 【设计意图】通过自学教材完成简单任务培养学生自主学习能力。通过展示 与交流，培养学生语言表达能力，进一步加深学生对“画笔”模块及其相关控件 功能的认识。 (三)知识新授：掌握画正多边形的方法。 任务4：尝试用画图功能，画一个正三角形，颜色、大小自定。 提问：通过前面的学习我们对“画笔”模块已有了一定了解，试着画一画正 三角形。 教师总结：重复执行可以便于我们将重复的控件进行精简优化，在画正多边 形中，可以发现重复的次数等于多边形边数。 请同学们在刚才任务4的基础上调整脚本，完成“讨论坊”，看图形，读脚 本，讨论是如何画出图形的。 注意教师分析脚本：画图脚本一般在脚本开始都有一个初始化的过程，如设 置位置后清空，再设置粗细、大小、颜色等。 对比这两个脚本，不同之处在于重复的次数和旋转的角度，而相同的是重复 执行的次数等于边数。 任务5：结合教材知识找出画正多边形的方法，画一个正五边形。 展示学生作品，交流画正多边形的方法。 小结：画正多边形的规律是，画正边形需要重复执行n次，每次移动边长 步数，每次旋转角度为360°/n。 【设计意图】通过自主实践，对比教师提供样例，帮助学生分析脚本培养学 生观察能力，引导学生找出画正多边形的规律。 任务6：根据画正多边形规律，画出更多样的正多边形。 教师：今天我们认识了“画笔”模块及其相关功能，同时学到了画正多边形 的方法。请运用你们学到的本领来完成“讨论坊”任务。 学生作品展示交流。 【设计意图】通过这一环节，巩固已学知识技能，引导学生学以致用，拓展 学生思维形成创新意识。 【教案设计：杨骏乐（苏州市姑苏区教师发展中心）】