苏人版九年级 第4课 学会与人合作 26张幻灯片

第四课 学会合作 昆山市葛江中学 顾 显 游戏体验：合作折纸 游戏形式：相邻2位同学把自己的左手放在背后，要求在5分钟内，两人只用右手配合用一张白纸折叠一个造型 ，可以是飞机、船等。 游戏启示: 在社会生活中，我们不仅要树立强烈的合作意识，增强团队精神,而且要学会合作的方法，培养善于合作的良好品质。 （课本P52第二段） 第二框 学会与人合作 情景体验：孤岛求生 情景体验：孤岛求生 游轮失事，漂流至热带孤岛上，六人幸存： 1、孕妇，怀胎八月。 2、发明家，正在研究新能源。 3、医学家，医学研究成绩斐然。 4、宇航员，即将远征太空。 5、生态学家，熟悉热带雨林。 6、流浪汉，四海为家。 逃生工具是只有一个能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物，要求一人乘坐橡皮吊篮离开，找到救援队伍，并且返回孤岛，争取把所有的人都平安救出来。 小组讨论 话题1： 由谁乘坐气球离开去寻找救援队？ 为了生存，余下5人中由谁来做领导带领大家寻找食物？ 作为5个人的领导又该如何使这个团队成为一个坚强有力的战斗集体，使每个人生存下去？你觉得该如何安排？ 话题1：由谁乘坐气球离开去寻找救援队？ 为了生存，余下5人中由谁来做领导带领大家寻找食物？ 孕妇 发明家 生态学家 宇航员 医学家 流浪汉 不足 优势 不足 优势 不足 优势 不足 优势 不足 优势 不足 优势 话题1：由谁乘坐气球离开去寻找救援队？ （１）、飞行和控制飞行器的经验 （２）、辨别方位的能力 乘气球离开再带人返回，需要哪些能力？ 话题1：为了生存，余下5人中由谁来做领导带领大家寻找食物？ 作为5个人的领导又该如何使这个团队成为一个坚强有力的战斗集体，使每个人生存下去？你觉得该如何安排？ 孕妇 发明家 医学家 流浪汉 生态学家 善于合作方法一： 合理分工，科学计划 首先，分析各自的优势和不足。 合理：充分发挥各自的优势和特长。 （课本P52最后一段） 善于合作方法二： 有效指挥，相互配合 指挥是团队的核心和灵魂 协调各方相互配合 （课本P53第一段） 指挥者与队员之间相互配合 队员与队员之间相互配合 小组讨论 话题2： 生态学家自己私下去采集了一些美味的果实，并一个人独自享用，这引起大家的反对，你如何看待这一事件？ 由此，团队中开始出现抱怨，争吵，这时你觉得如何解决？ 话题2：生态学家自己私下去采集了一些美味的果实，并一个人独自享用，这引起大家的反对，你如何看待这一事件？由此，团队中开始出现抱怨，争吵，这时你觉得如何解决？ 孕妇 发明家 医学家 流浪汉 生态学家 善于合作方法三、 承担责任，履行义务 合作中相互扯皮、相互推诿 ------不承担责任和义务的表现 （课本P54第一段） 关键是及时沟通，消除隔阂。 （课本P54第二段） 善于合作方法四、 相互沟通，真诚合作 小组讨论 话题3： 10天后，6个人被成功救出，媒体争相报道，那个乘气球离开的人成了英雄，你怎么看？为什么？ 话题3：10天后，6个人被成功救出，媒体争相报道，那个乘气球离开的人成了英雄，你怎么看？为什么？ 六个人逃离孤岛的成功离不开每一个人的努力，乘气球离开的机会也是大家给的。 坚持合作公正也是促进和谐社会的一个重要条件。 善于合作必须坚持公平公正的原则 公平是良好合作的前提。 （课本P55第一段） 善于合作方法五、 公平公正，合作共享 影视体验：中国合伙人 52.unknown 学会与人合作的方法 1、合理分工、科学计划 2、有效指挥、相互配合 3、承担责任、履行义务 4、相互沟通、真诚合作 5、公平公正、合作共享 35.unknown 话题4：开始时荒岛上六个人都有求生的本能，那时他们之间是怎样的关系？ 最后，他们获得了共生，请你谈谈个人的求生与共生之间的关系和对你的启示？ 书本P60最后一段 1.合作与竞争是相互联系、相互促进的。 2.合作，往往是不同竞争对象之间的合作，合作之中仍然存在着各自不同的利益，存在着相互竞争。 3.只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。 $$