二年级下册(7首)-【中国大语文】2026年小学古诗文命题题源十六卷

中国大语文 小学古诗文命题题源：━、二、三年级 二年级下册（7首） 村居 [滑〕。dng 罩长置飞三月关，拂堤物柳醉赛烟。 【译文】 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳 陶醉在春天的雾气中。 村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 【练习】 1.我会解释。 （1)村居：-____ （2）杨柳拂堤：__ （3）散学：_—————_ （4)鸢：————____ 32 二年级下册(7首） 2.我会填空。 《村居》的作者是()朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的( ）的景象和放学后孩子们( )的情景。 3.下列说法错误的一项是（)】 A.这首诗前面两句描写景物，后面两句描写人物。 B.“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时 的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。 C.“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”、“醉”把 静止的杨柳人格化了。 D.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”结尾两句由前两句的 物写到人，把暮春的迷人渲染得淋漓尽致。 ⊕ [唐]贺霜罩 碧莹按成”树窝，罗案童竿绿丝紧 不知细年谁裁出，三月春凤似蜀穷。 【译文】 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻 轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是 33 个学名诗文自园湿围：全一勇：s年最妙 229w%7342法 中国大语文 小学古诗文命题题源：一、二、三年级 那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 【练习】 1.我会解释。 (1)碧玉： (2)一树： (3)裁： (4)似： 2.我来填空。 (1)本诗中“妆”的意思是 “丝绦”的意思是 ⊕ (2)本诗中运用了 的修辞方法。 (3)诗人运用了 的修辞方法。把 比作一把剪刀，形 象，富有美感。 3.下列说法错误的一项是（ A.《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这是一首借物 抒情的诗，写的是早春二月的杨柳。 B.“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”， 最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化 地描绘了出来。 C.诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠 袅娜。 D.这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳 34 个学名诗文自园湿围：全一勇：s年最4 2w342 二年级下册(7首） 条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。 赋得苦償罩送前（迷） [眉1曾居易 离离原章，”罗”括策。 养哭烧米尽，累宽炎发尘。 【译文】 长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野 火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。 【练习】 1.我来解释。 (1)离离： (2)荣： (3)枯： 2.我来填空。 《赋得古原草送别》这首诗是代诗人写的，全诗抒 发 3.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（) A.首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛的原上草啊，这话 35 个学名诗文自园湿源：金一雨：s年最5 229w%342 中国大语文 小学古诗文命题题源：一、二、三年级 看来平常，却抓住“春草”生命力旺盛的特征。 B.“一岁一枯荣”意思是野草春荣秋枯，岁岁循环不已。两个 “一”字复叠，形成咏叹：“枯荣”与“荣枯”表意差不多。 C.“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字下语三分而含意 十分。 D.全诗语言流畅而又工整，字字含真情，语语有余味，不但得 体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。 晓出泽慈手送林羊罗 [策] yang wan If 杨万里 ⊕ ⊕ 华凳西湖共育审，凤完采写四时筒。 接笑蓬辟芜穷碧，碳日荷花别辩经。 【译文】 到底是西湖六月天的景色，风光与其他季节大不相同。 那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠 碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。 【练习】 1.我来填空。 (1)“晓出”的“晓”指的是： 36 个学名诗文自园湿源：金一雨：s年最始 2%342 二年级下册(7首) (2)“别样”的意思是： (3)“毕竟”的意思是： (4)这首诗是南宋大诗人 送朋友 时写的一首 诗，送朋友的时间是 地点 2.映日荷花别样红”这个诗句如果要连续，正确的读法是 A映日—荷花一别一样红 B.映日—荷花—别样—红 C.映日荷花—别样红 D.映日—荷花—别样红 3.对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是() ⊕ A.开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷 花盛开的六月间。 B.三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下 碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。 C.全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍 难分的无限伤感之情。 D.诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别