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πf(a+)
a+b
a+b
4.(1)不在同一条直线上有且只有(2)三点A
B、C确定唯一平面a
5.(1)有一个公共点有且只有一条过该点
(2)a_B=k
R I
课堂合作探究
例1C
(1)
(2)
变式训练1只需过线段的端点画出与交线
B平行目相等的线段.即阿得到相关的平行四边形然
例3如图.为圆柱和圆锥的
唐在相芙关的评面上标母表示面的字母如固所可
轴截面.设所求圆柱的底面半径
A
B
为K母
(1)
(2)
(3】
线长为S温=2π,2
441.1=4-2r
所以.Sm柱侧=2π.r=2π.r(4-2)
(6】
=-4π(r1)2+4π≤4π
所以.当=1时.圆柱的侧面积最大且Smx
4πcm2
变式训练5A
例2
变式训练6(1)设圆柱的底面半径为则它的侧
面积为S=2πX.
(1)存在性:如图所示.设直
京=行解得:作R
线a.b相交于点C.在a.b上分
x所以:SE=2πR
别取不同于点C的点A和点B.则AB.C不共线
由公理2知.过AB.C三点存在一个平面a.因为
2π且2
a.b洛有两点在a内,由公理1知.a、bna故直线
ab在平面a内.
(2)由(1)知:
(2)唯一性:因为点ABC分别在直线a.b上.
所以它们都在过a的平面内.由公理2可知过
Sm柱=2πRx-
2xR
x,在此表达式中,S为x的二次点AB.C的平面只有一个故过直线
函数.因此,当x=号时.圆柱的侧面积最大,
个
变式训训练2已知:如图./@
第二章
点、直线、平面
/g.11h=A.12=B.1g=C
求证/1、2、⅓、四条直线共面
之间的位置关系
证明:由h/2可知h、2确定一个平面
2.1
空间点、直线、平面
a,A(h.hna.Ana同理B(a.
又:A、B(k.na
之间的位置关系
.直线人h、2共面于平面a.
2.1.1平面(1课时)
同理kh、⅓共面于平面a.
课前自主学习
定时钒箇橙动四条直践共面.
1.平行四边形
1.D2.A3.④4.A5.A6.C7.D8.C
2.①点A在平面a内点B在平面a外②点9.C10.(1)A(a目A4B.(2)M4a.Ma.(3)ana
A在直线上点B在直线外③直线在平面a且a3.即aB=a.11.412.C
内直线在平面外
3.(1)一条直线上的两点在一个平面内这条直线
13.不正确.根据公理3知如果两个平面有
在此平面内(2)na
个公共点那么它们还有其他的公共点且所有这些公
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共点的集合是一条通过这个公共点的直线可知平面
a与
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平面β有无数个公共点.
14.连结QR
到的距离为2厂
BCna=Q.ACna=R
2.1.2空间中直线与直
Q(平面ABC.R(平面
线之间的位置关系(1课时)
ABC.Q(a.R(a..an平面ABC=QR
又P(AB.AB仁平面ABC..P(平面
课前自主学习
ABC.又P(a.P为平面a与平面ABC
的公共点·.P(QR.PQ、RE点共
1.不同在任何一个平面内2.①同一平面内有
15.(1)分别连线
且只有一个公共点②同一平面内没有公共点③
EF.A B.D C.
不同
在任何一个平面内没有公共点相交直线平行直
:EF份别是AB和AA,的中点.EF型
线3.平行于同一条直线a/c4.两边分别对应
殳”AD业BC业BC
平行
.四边形ADCB是平行四边形.
相等或互补
.AB/CD·从而EF/CD
5.锐角(或直角)
由推论3.EF与CD1确定一个平面
课堂合作探究
例1①平行
.EFD.C四点共面
②异面③相交④异面
D
变式训练1(1)如果a、共面.则可能的图形
D
如图所示:
A
(2)如果a、b异面.则可能的图形如图所示:
(1)
1
(2)
(2)如图(2)所示F业2C01·
,直线D1F和CE必相交,设D1FnCE=P,
.D1F平面AA1D1D.P(D1F
,P平面AA1D1D.
例2D
又CE仁平面ABCD.P(EC,·P(平面ABCD.
变式训练2B
即P是平面ABCD与平面AA1DD的公共点.而平
例3(1)在△ABD中,:E.H伪中点.
面ABCDn平面AAD1D=AD..P(AD.·CED1F.DA
EH/BD
三线共点
16.(1)设过D.M、N三点的平面为a.a与平面
具E时士BD.同理在△BCD中,FG/BD是
AA1D1D交线为直线DM设DMnD1A1=Q.由于
BD.EH/FG且EH=FG.四边形EFGH为平
D1A1仁平面A1B1CD1,所以Q(平面A1B