专题19 生物的遗传与变异-【一本】2023中考生物中考训练方案(新课标版)

2023-05-09
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082 专题十九生物的遗传与变异 专题考点解读 ________________ 3染色体、DNA和基因之间的关系;染色体在生殖过程中的变化 _____4.控制相对性状的一对基内在生殖过秤中的传递特点和近亲结婚 5生物的变异_________6可遗传的变异和不遗传的变异及引起两种变异的原因 考点各个击破 方点43基因控制生物的性状________________ 代的不是性状,而是基因;子代因为得到了亲 抓重点 代的基因(遗传信息)才表现出亲代的性状。 -,生物的性状2.生物体有许多性状明显地表现了基因和环境 1.遗传和变异______共同作用的结果。 项目_概念举例O明考向 亲子间及子代个体│一母生九子,连母+考向1相对性状 |变异,间的差异_____个样___典例1[2022·海南]下列属于相对性状的是 () 2.性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构、A.绵羊的卷毛和山羊的直毛 生理和行为等特征统称为性状,包括生物体 B.番茄的红果和樱桃的红果 所有特征的总和。 C.玉米的黄粒和甜粒 3.相对性状 D.爸爸的有酒窝和妈妈的无酒窝 (1)概念:同种生物同一性状的不同表现解析绵羊与山羊、番茄与樱桃都是两种不 形式。同的物种,A,B不符合题意;玉米的黄粒和甜 (2)举例:番茄果实的红色或黄色、人的单眼粒,是同种生物的两种性状,不属于相对性 皮或双眼皮,鸡的光腿或毛腿、小麦穗的有芒状,C不符合题意;爸爸的有酒窝和妈妈的无 或无芒等。酒窝是同种生物同一性状的不同表现形式, 二,基因控制生物的性状属于相对性状,D符合题意。 1.生物的性状是由基因控制的,亲代遗传给后答案D 083 规律总结 考向2转基因技术 理解相对性状的含义 典例2[2022·河北石家庄]科学家把人的咦岛 (1)三个条件(两个相同,一个不同)。 素基因转入大肠杆菌体内,对大肠杆菌进行 ①同种生物;②同一性状;③不同表现 培养,使之生产胰岛素。关于这项技术的叙 述,错误的是 形式。 A.科学家应用了转基因技术 (2)举例:人的单、双眼皮。 B.培养大肠杆菌需要营养物质 ①同种生物:人。 C.基因被转人大肠杆菌的细胞核中 D.该技术属丁基因L程的范畴 ②同一性状:眼皮的形态(单或双) 解析大肠杆菌属于细菌,没有成形的细胞 ③不同表现形式:有的人表现为单眼 核,因此科学家是将胰岛素基因转入了大肠 皮,有的人表现为双眼皮。 杆菌的DNA中。 答聚C 基因在亲子代间的传递 象染桌桌桌 抓重点 明考向 一、基因、DNA和染色体 考向1 基因、DNA和染色体 典例1[2022·山东临浙]如图为染色体 DNA、基因的关系示意图,下列有关叙述错误 的是 染色体 蛋质 1.基因:有遗传效应的DNA片段,在细胞里主要 存在丁DNA分子上。基因决定生物的性状。 A.①和②内均含有遗传信息 B.①可表示具有遗传效应的①的片段 2.DNA:生物休主要的遗传物质,DNA分子主 C.每条③含有个①分子 要存在于细胞核中,呈双螺旋结构。 D.不同生物细胞内③的形态与数日不同 3.染色体:细胞核内容易被碱性染料染成深色 解析[①]DNA是主要的遗传物质,[②]蛋 白质内不含遗传物质,人错误;[④]基因是有 的物质,主要由IDNA和蛋白质组成。 遗传效应的DNA片段,B正确;一条染色体 二、基因经精子或卵细胞的传递 上含有一个DNA分子,C正确;不同生物细 胞内[③]染色体的形态与数目不同,D正确。 父亲(什23对动 月来(23利 经过分裂,精广 和卵细胞中的染 答案A 色体数日是亲代 体细胞中染色体 方法总结 档子(23条卵细胞(023条 数目的一半 个DNA分子上 每条樂色然 基因 含有多个基倒 DNA 含有1个像色 受桁卵 23对 通过亚梢作用,受精卵巾 DNA分子 染色体数日又恢复创23对 具有道传效应 的DNA片段 儿女( 23 子代具有父丹双方的染色体 084 考向2基因经精子或卵细胞的传递 胞中的染色体数减少一半。题图中①只有一 典例2[2021·四川南充]下列图示中,能止确表 对染色体,④含有两对染色体,是体细胞: 示生殖细胞中染色体和基因组成的是( ②、③都含有两条不同的染色体,并且位于染 色体上的基因也不成对,属于生殖细胞。 B 答案C 易错点拨 ① ③ 1.一般情况下,每种生物体细 A.①和② B.①和④ 胞内的染色体效目都是一定的。体细胞中 C.②和③ 染色体成对存在,基因也成对存在 D.③和④ 解析在形成生殖细胞的过程中,成对的染 2.体细胞和受精卵中的染色体与基因 色体分开,每对染色体中的一条送入精子或 是成对存在的,精子和卵细胞中的染色体与 卵细胞,因此生殖细胞中的染色体数比体细 基因是成单存在的。 基因的显性和隐性 染女来桌绿 抓重点 性性状的某因叫隐性基因(d)。

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