12植物的果实（课件）三年级下册科学青岛版

第4单元 植物的繁殖 12 植物的果实 1 科学知识目标 知道果实由种子和果皮组成，植物果实的特点有利于植物种子的传播。 科学探究目标 在教师引导下，能细致认真地观察果实并找到果实的共同特点。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对不同植物的果实表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 能逐渐树立保护植物的意识。 教学目标 新课引入 你们知道哪些植物的果实？ 我也是植物的果实哟！ 果实的共同特征 通过解剖了解果实的结构 横向切 纵向切 果皮 种子 它们都有果皮和种子 果皮 果实的共同特征 果实由果皮和种子构成 聚合果——草莓 无籽西瓜 果皮 种子 果实的特点和种子的传播 不同果实传播种子的方式 坚硬有毛刺，便于挂在动物身上 色艳味美，吸引动物食用 裂开后能将种子弹射出去 轻，不易降落，随风飘很远 从开花到果实成熟 拓展活动 。 总结 动物 种子的传播方式 弹射 风力 …… 果皮 果实的构成 种子 （1）填空。 ①果实一般由（ ）和（ ）两部分构成。 ②种子的传播途径有很多，苍耳是靠（ ）传播的，蒲公英是靠（ ）传播的，靠弹射传播的有（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①樱桃是靠鸟传播种子的。（ ） ②植物结的果子就是植物的果实。（ ） ③草莓没有果皮，它不是果实。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①我们吃的西瓜是西瓜的（ ）。 A.果皮 B.果肉 C.种子 ②下面的（ ）是利用水流传播种子的。（ ） A.睡莲 B.苍耳 C.蒲公英 基础达标 综合探究 （1）你家中经常吃的水果和蔬菜有哪些？哪些是果实？哪些不是？ （2）看图填空。 这是一个猕猴桃的（ ）（填“横”或“纵”）剖面图，从图中可以看出它由（ ）和（ ）组成，图中画圈的部分是它的（ ）。 名称 是不是果实 我猜想的原因 $