写作 抓住细节-【四清导航】2021-2022学年七年级语文下册（部编版）河南

写作　抓住细节 照片里的故事 每当翻开我的相册，一张醒目的照片便会映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片。看到它，那次野炊的情景立刻浮现在我的眼前。 那是几年前的春天，老师告诉我们要去野炊。老师先给我们分好小组，然后让我们回家准备自己需要的东西。返回学校时，有的同学背了铁锅，有的同学拿了肉和蔬菜，有的同学带了碗筷和炒菜的佐料…… 来到河边，在老师告诉我们要注意安全后，我们便各自找了一块平地挖坑煮饭。我们挖了两个坑当灶，放上锅，便开始煮饭。舀上水，淘好米后，王小明开始烧火。他将一把干草点着放进灶里，结果火竟熄灭了。他把头伸到灶口用嘴去吹，烟一下子钻出来，熏得他眼泪都流出来了。他用手揉了揉眼睛，结果把自己弄成了一个大花脸，逗得我们哈哈大笑。 王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡萝卜，再烧一个番茄蛋汤。莴笋要削皮，胡萝卜要切，这都是技术活儿。虽然莴笋被我们削得坑坑洼洼的，胡萝卜也被我们切得大小、厚薄不均，但毕竟是我们的劳动成果，所以大家心中还是很高兴的。腊肉倒不用切，是家长给我们切好的。一切准备就绪，我们就往锅里倒油。老师告诉我们，要等油冒出烟才能放菜。我们看见油冒出烟了，就把切好的莴笋倒在锅里，只听见“哧”的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处都是，隐隐作痛。张军赶紧把腊肉倒进去，又舀来一勺盐放进锅里，总算不溅油了。十多分钟后，第一道菜终于做好了，我们心里别提多高兴了。于是，我们一鼓作气，又炒好了胡萝卜，烧好了番茄蛋汤。 要品尝劳动成果了，我们请老师一起品尝，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了，胡萝卜淡了，番茄蛋汤水少了，就像红烧的。看着我们失望的样子，老师笑着说：“不错嘛，这是你们自己的劳动果实。虽然不大理想，但我相信你们下次一定会做得更好。”老师说完，便用相机给我们拍了一张合照，照片上的我们虽然一个个灰头土脸，但脸上的笑容却是那样的灿烂。 一次野炊，留下了一段难忘的回忆；一张照片，记录了一个成长的故事。, 开门见山，直接入题，同时引起下文。 “有的……有的……有的……”形成排比句式，点明“我们”准备充分。 “伸”“吹”“钻”“熏”一连串的动作细节，形象生动地写出了烧火的过程。 过渡自然，自然引出下文炒菜的过程。 简要介绍准备的过程，语言简练。 运用拟声词，炒菜的情形如在眼前。 “倒”“舀”“放”，动词运用准确贴切。 略写炒胡萝卜、烧番茄蛋汤的过程。 语言描写，凸显了一位善于引导、教育的老师形象。 自然收束全文，点明题目，语言简洁，耐人寻味。 学科网（北京）股份有限公司 $