第三单元写作 《抓住细节 》课件 2020-2021学年部编版语文七年级下册

抓住细节 目标： 1、理解细节描写及其作用。 2、掌握细节描写的基本方法。 一、导入 有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。 画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。 二、自主学习 那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 *她骂他懦夫 **她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言） ***她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作） ****她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态） 其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加心理）   明确： 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。  什么是细节描写？学生思考自由讨论、交流  小组合作探究 细节描写包括： 人物描写的细节描写： 景物描写的细节描写 肖像细节描写 语言细节描写 动作细节描写 神态细节描写 心理细节描写 细节描写对于一篇记叙文的作用： 使内容具体生动； 使中心突出； 可读性强，有感染力。 优秀的记叙文离不开细节描写！ 如何写好细节？ 1、精用动词 2、巧用修饰语 3、巧用修辞 如何写好细节？ 方法1、精用动词 动作，动作细节描写在文章中起的重要作用，它可以是描写的人物真实可感，栩栩如生,活灵活现，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写，往往胜过千言万语空洞的表白。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （摘自朱自清《背影》） 他(她)端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 小试牛刀 她小心翼翼地端起碗拿起筷，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 描写“淑女”的吃相   母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。                                                 ——摘自冯瑞祥《母亲的白发》         方法2、巧用修饰语 巧用修饰语是塑造人物形象，达到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是功不可没的。 小试牛刀 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 方法3、巧用修辞 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性和感染力。 细节描写要生动、简洁 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜