9．桃花源记（作业课件）-【四清导航】2021-2022学年八年级语文下册（部编版）河南

语文 八年级下册 人教版 9．桃花源记 bīn huò yǎn qiān mò tiáo yí jiàn yì jì 沿着，顺着 繁多的样子 隐隐约约，形容看不真切 仅仅、只 整齐的样子 类 可以互相听到 愉快的样子 全，都 隔绝、不通音讯 详细地说出 邀请 告诉 沿着、顺着 先前的 到 拜访 打算，计划 询问渡口，文中是“访求、探求”的意思 3．通假字。(1分) 便要还家( ) “要”同“邀”，邀请 动词，寻找 副词，随即，不久 动词，舍弃 名词，房屋 动词，作为 介词，对，向 副词，终于 副词，于是、就 于是就 竟然，居然 不要说，更不必说 表示条件关系的连词 妻子儿女 对已婚男子配偶的称呼 与人世隔绝的地方 没有出路的境地 交错相通 运输和邮电事业的总称 新鲜美好 菜肴、瓜果等滋味好 不值得，不必 不充足 形容词的意动用法，对……感到惊异 方位名词作状语，向前 形容词作动词，走到……尽头 名词作动词，做记号 7．重点句子翻译。(10分) (1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (桃树)生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草新鲜美好，落花繁多。 (2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 (这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 (3)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (他们)自己说(当年)祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，再也没有出去，于是就和外界的人隔绝了。 (4)此中人语云：“不足为外人道也。” 这里的人告诉(渔人)说：“(这里的情况)不值得对桃花源以外的人说啊。” 8．重点句子默写。(8分) (1)文中描写田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音到处可以听到的句子是：____________________________。 (2)文中描绘了村子的老人和小孩都高高兴兴、自得其乐的和谐画面的句子是：____________________________。 (3)文中交代桃花源人的来历的句子是： ____________________________________。 阡陌交通，鸡犬相闻 黄发垂髫，并怡然自乐 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 9．文学常识填空。(6分) (1)陶渊明，名潜，字元亮。自号_____________， (朝代)诗人、辞赋家。有着“田园诗人”之称，也是_________派的鼻祖。 (2)“记”是一种古代的散文体裁，可以通过_______________________抒发作者的感想和主张。在写法上，大多以_____为主，兼有议论、抒情成分。 五柳先生 东晋 田园诗 记人、记事、记物、记景 记述 一、课内精读 1．渔人来到桃花源，村子里的人是如何对待渔人的？这反映了桃花源怎样的社会风气？(4分) “便要还家，设酒杀鸡作食”“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”。这反映了桃花源人热情好客、真诚淳朴的社会风气。 2．“留白”是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下许多想象的空间。文中何处运用了这种手法？请简要分析。(4分) “此人一一为具言所闻，皆叹惋”运用留白的手法，给人留下想象空间。“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁和人们饱经战乱之苦。 二、阅读下面两个语段，回答问题。(共10分) (一)《桃花源记》 (二)小国寡民。使①有什伯之器②而不用，使民重死③而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳④而用之。甘⑤其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 (节选自《老子》) 【注释】①使：即使。②什伯之器：各种各样的工具。③重死：以死为重，即爱惜生命。④结绳：在文字产生之前，人们用绳子记事。⑤甘：意动用法，以……为甘。“美、安、乐”的用法同此。 A 4．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 及郡下，诣太守，说如此。 到了郡城，渔人去拜见了太守，报告了自己的这番经历。 5．桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展起什么作用？(3分) 首先，暗示了桃花源中的人不希望外界的世俗之人来扰乱他们和平宁静的生活；其次，含蓄地表达了桃花源中的人不愿与外界世俗之人交往的心情。这句话为渔人出而复寻、“不复得路”一事制造悬念，埋下伏笔