《智慧广场》（一）（教案）三年级上册数学青岛版

智慧广场 教学目标 1．会用图示法找出简单的不同搭配方法。 2．通过观察、猜测、实验、验证等活动，培养学生有序、全面思考问题的意识。 3．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 教学重点 能够利用图示法找出简单的不同搭配方法。 教学难点 培养学生有序地、全面地思考问题的意识和能力。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，图中两个小朋友衣服搭配得好看吗？你认为黄色的上衣应该搭配什么颜色的裙子比较好看？ （设计意图：有趣的生活问题，更能激发学生学习这节课的兴趣。） 二、合作探索 师：萱萱要去参加比赛，这是她衣柜中的几件衣服，我们来帮她参谋一下吧，如果一件上衣只能搭配一条裙子，一共有多少种不同的搭配方法？怎样搭配才能做到不重复不遗漏？小组内交流一下。 师：有几种搭配方法呢？ 生1：6种，我们组把答案列了出来，绿裙子可以搭配黄上衣、粉上衣，黑裙子和蓝裙子也可以和黄上衣和粉上衣搭配。一共是2+2＋2=6（种）搭配方式。 生2：也是6种，我们采用的是连线的方法。我们用○代表上衣，用□代表裙子。 师：我们还可以用字母或符号代表每件衣服，例如用“A”表示上衣，“B”表示裙子。把上衣与裙子搭配，每条连线代表1种穿法，一共6条连线，所以有6种穿法。 或者，可以这样表示： （设计意图：让学生通过连线的方法，进一步认识到搭配时怎样做到不重复、不遗漏。） 三、自主练习 1．早餐有多少种搭配？（饮料和点心只能各选一种） 答案：6种。 2．某校要从3名男同学和2名女同学中各选出1人代表学校参加“少儿戏曲大赛”，有多少种不同的组队方案？ 答案：有6种不同的组队方案。 3． 小明有3顶帽子、2条围巾，可以有几种不同的搭配方法？ 答案：3×2=6（种） 四、课后小结 师：学了这些知识，可以帮我们解决生活中的哪些数学问题？ 师：同学们，生活中经常用到关于搭配的问题，老师希望同学们在以后的学习中，能有序思考，发现规律，去解决生活中更多的实际问题。 五、课后作业 1．妈妈买了苹果，葡萄，哈密瓜，西瓜4种水果，小明想要每天吃两种不同的水果，那么可以有几种不同的选择？ 答案：6种。 2．小花有3件短袖,1件短裤，2件裙子，那么小花有几种搭配衣服的方法？ 答案：9种。 板书设计 智慧广场 学科网（北京）股份有限公司 $