分数的简单计算（教案）三年级上册数学青岛版

分数的简单计算 教学目标 1.学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理，初步体会分 母相同的分数才能直接相加减。 2,复习巩固所学知识。 重点难点 重点：同分母（分母小于10）分数加减法及1减几分之几的计算方法。 难点：让学生理解只有分母相同时才能相加减。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、知识梳理 同学们，上节课中我们学习了分数的简单计算，这节课我们来复习一下吧 同分母分数的简单加法：同分母分数相加，分母不变，分子相加。 同分母分数的简单减法：同分母分数相减，分母不变，分子相减。 减几分之几：计算“1减几分之几”时，先把1写成分子、分母和减 数相同的分数，再计算。 二、突破重难点 同分母分数的简单加法 例1 一共涂了几分之几？ 了，也就是( 一共涂了) 我涂 我涂了 6 ()+( 解题思路：从图中可以看出小男孩涂了图形中的几分之几，再一共涂了几分 之几。 答案： 共涂了几分之几？ 一共涂了(6) 也航是(1)， (6) 6 我涂了 )+()=(1) ( 同分母分数的简单减法 例2 张红纸， 做 ,用了它的日，做大用了他的，做◆比做 ★多用了这张纸的 8 (1)做◆用了这张纸的几分之几？ (2) 做☆比做 A 多用了这张纸的几分之几？ (3)这张纸用完了吗？ (1)学生独立完成。(2)小组内交流、讨论。(3)集体订正、评议。 答案： 答： 做 用了这张纸的。 (2) 3-1=2 888 答：多用了这张纸的 8 (3) ++4= =1 答：这张纸用完了。 8 8 8 1减几分之几 教师提示：1可以看作4个子，就是 4 用图表示为： 可以看出结果是号 答案：1-2=2 三、拓展提高 例1看图计算。 (1)学生独立完成。（2）集体订正、评议。 例2看图列式计算 一 1 提示：观察图1可以发现，整条线段看作单位“1”，平均分成了9份，每 份就是。，几份就是九分之几。图2每份代表的是 四、课后验收 1．算一算。 11 4_2= 22 55 1-7= 9 2,2 1-1= 3,1 77 2 5+5 2.一块菜地的种白菜，剩下的种芹菜。种芹菜的地占整块菜地的几分之 几？ 3.）)-4 ()(）1 5+55 999 想一想：共有几种填法？ 参考答案： 1.1 2 2414 59725 2.1一三=4答：种芹菜的地占整块地的 88 8 3用 2.24 555 98187_1 761 651 54-1 999 999 999 999 999