内容正文:
第一章〉数列∥
§4数列在日常经济生活中的应用
高考要求学业标准·考的分祈
一考点分布
一学科素养·
一学法导引
1.在具体的问题情境中,发
1.通过学习三种储蓄模型,体会数列在日常经
现数列的等差关系,并解
济生活中的应用,并感受其应用的广泛性。
2.能在实际问题的具体情境中发现等差、等比
决相应的问题。
数学建模
关系,并能利用等差、等比数列的通项公式与前n项
数学运算
和公式解决相应的问题
2.在具体的问题情境中,发
3.通过对具体问题情境中数列模型的构建与处
现数列的等比关系,并解
理,掌握解决这类问题的基本方法与步骤,逐步培养
决相应的问题
数学建模、数学运算等数学核心素养。
考点分类考点透析·典例剖祈
考点1
构建等差数列模型解决实际问题
·核心总结
②方法归纳…
般地,如果问题中各量之间依次增加(或减少)的数值相
当实际问题中的各量之
同,则该数列模型即为等差数列模型,由其中增加(或减少)的
间依次增加(或减少)相同的
量即可得等差数列的公差,零存整取模型就是等差数列模型,
数值时,可考虑构建等差致列
模型.其解题步骤为:
©考题可从4月1日开始,有一新款服装投入某商场销售.
1,由题意构建等差数列
4月1日该款服装售出10件,第二天售出25件,第三天售出40件,
模型
以后每一天售出的服装都比前一天多15件,直到4月12日日销
2.确定其首项a1与公差
售量达到最大,然后每一天售出的服装都比前一天少9件。
d,分清是求第n项am,还是求
(1)记从4月1日起该款服装日销售量为am,销售天数为n,
前n项和S
1≤n≤30,n∈N+,求am关于n的函数关系式.
3.利用等差数列的通项
公式及前n项和公式求解
(2)求4月份该款服装的总销售量,
4.经过检验得到实际问
(3)按规律,当该商场销售此服装超过1200件时,该款服装
题的答案,
在社会上就开始流行;当此服装的销售量连续下降,且日销售量
低于100件时,此服装在社会上不再流行.试问:该款服装在社会
上流行是否超过10天?请说明理由.
点拨(1)利用等差数列的定义及通项公式建立am与n之间
的关系式.(2)利用等差数列的前n项和公式分段求和.(3)求和
比较即可作出判断,
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考点同步解读》】高中放学选择性必修第二册SD色
解析(1)设从4月1日起该款服装的日销售量构成数列
{an}.由题意知,数列a,a2,…,a2是首项为10,公差为15的等差
数列,所以an=15n一5(1≤n≤12且n∈N+).
而a13,a11,a15,…,a30是首项为418=a12一9=166,公差为一9
的等差数列,所以an=166+(n一13)×(一9)=-9n+283(13≤
n≤30且n∈N+).
(15n-5(1≤n≤12且n∈N+),
所以am=
第
-9m+283(13≤n≤30且n∈N+).
(2)4月份该款服装的总销量为
第二货
12(a,a2+18as+18X17X(-9》=12X(10+175)+18×
2
2
2
166+18X17X(-9》=2721(件).
2
(3)4月1日至4月12日的总销售量
S2=12a,+a2_12X00+175)-110(件)120(件),
2
2
S1a=S2+166=1276(件)>1200(件),
故从4月13日起该款服装在社会上开始流行.
由-9m+283<10,得m>,故从4月21日开始孩款服装
在社会上不再流行.
即该款服装在社会上流行没有超过10天
点评等差数列前n项和公式可应用于求解实际问题中的总
数问题,如材料的总数目、行程问题中的总行程等
考点2
构建等比数列模型解决实际问题
心核心总结
动滩点突破
一般地,如果问题中各量之间依次增加(或减少)的倍数相
解决等比数列的前项
同,那么该数列模型即等比数列模型,定期自动转存模型就是
和的实际应用问题,关键是在
等比数列模型
实际问题中建立等比数列的
模型.如何建立等比数列的模
⊙考题2(2022,山东省德州市期末)从社会效益和经济效
型呢?常用的途径有三种:
益出发,某地投入资金进行生态环境建设,并以此发展旅游业.根
1.由特例入手,归纳总结
据规划,本年度投入800万元,以后每年投入将比上年减少号,本
一般情形,进而建立等比数列
的模型。
年度当地旅游业收入估计为400万元,由于该项建设对旅游业有
2.仔细审题,抓住可建立
促进作用,预计今后的旅游业收入每年会比上年增加子
等比数列的“题眼”(如“增长
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/第一章>数列/
(1)设n年内(本年度为第一年)总投入为an万元,旅游业总率”“递减率”“利率”等),直接
收入为b_n万元,写出a_w,b_n的表达式。建立等比数列模型。
3.从一般入手,结合特例
(2)至少经过几年旅游业的总收人才能超过总投入?