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八年级下册
RJ
教学课件
第八章运动和力
第2节
二力平衡
CONTENTS
目录
课前预习
课中研学
课堂检测
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学霸智慧课堂物理八年级下册(RJ)
课前预习
①平衡状态:物体受到多个力的作用时,如果保持
静止或匀速直线运动状
态则物体处于平衡状态。
②平衡力:物体受到多个力的作用时,如果保持
静止或匀速直线运动状
态我们就说这几个力相互平衡。
3规律:
(1)物体处于平衡状态(即静止或匀速直线运动状态)时有两种情况:可能受
平衡或
不受力
(2)物体受到平衡力作用,一定处于平衡状态
(即静止或匀速直线
运动状态)。
④二力平衡条件:两个力大小相等、方向
相反、作用在同一直线上、
作用在同一物体上
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⑤平衡力和相互作用力的比较:
类型
一对平衡力
一对相互作用力
相同点
大小相等,方向相反,作用在同一条直线上
不同点
作用在同一物体
作用在不同物体
6二力平衡的应用:
(1)求力的大小和方向:可根据一个力的大小、方向,确定与其互为平衡力的另
外一个力的大小和方向。
(2)判断物体的运动状态:物体受平衡力时,应保持静止或为速直线运动
状态。
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课中研学
知识点①
平衡力与平衡状态
1.(平衡状态的判断)下列物体中,处于平衡状态的有
②⑥
(填序号)。
①从树上自由下落的苹果:
②从高空匀速直线下降的跳伞运动员;
③荡到最高点的秋千;
④匀速转弯的小汽车:
⑤加速升空的火箭:
⑥静止在水平地面的货物。
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课堂笔记
要点提醒:
①匀速曲线运动不是平衡状态;
②速度为0时不一定是平衡状态。
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2.(辨析平衡力与相互作用力)滑雪运动包含了很多科学知识,如图所示是小雪正
在滑雪的场景,小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对平衡力,小雪
对滑雪板的压力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力。(均填“相互作
用力”或“平衡力”)
要点提醒:
分辩平衡力和相互作用力时关键看是否作用在同一物体。
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知识点②探究二力平衡条件
3.(实验探究)探究二力平衡的实验中,小明和小华分别设计了如图所示的两种实
验方案。
甲
乙
(1)小明设计了如图甲所示的实验,但他发现右边的砝码比左边的砝码略重时,
木块仍然处于静止状态,造成这种现象的原因可能是木块受到阻力,这时木块
在水平方向受到的是(填“是”或“不是”)平衡力。
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(2)小华的方案如图乙所示,在小卡片的两端挂上相同的钩码,小卡片处于静止
状态。当他将小卡片转过一个角度,松开后小卡片不能(填“能”或者“不
能”)平衡,这说明二力平衡必须满足条件是
(3)为验证必须“作用在同一物体上”这一条件,小华下一步的操作是_用剪刀
把硬纸片剪成两个更小片是否平衡_。
产生影响_。
(4)你认为__小华_的方案更好,原因是减少因阻力对实
乙