6.1 集体生活邀请我 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

教学内容 集体生活邀请我 课型：新授 课时1 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养：培养热爱班集体的情感、具有集体责任感的意识 教学目标 法治观念：教育学生尊法学法守法、提高学生安全意识和自我保护能力 健全人格：树立集体的意识、体会集体的温暖、增强集体荣誉感 责任意识：培养学生主人翁意识、自觉关心集体、关心社会、关心国家 教学重点、 教学重点：感受集体的温暖。 难点 教学难点：理解集体的力量。 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 导入新课 引用：“人者固非可孤立生存与世界也， 交流讨论：有哪些让 必有群然后人格始能独立”谈谈对这句 你印象深刻的集体？ 话的理解 学习新谋： 集体的温暖 学生阅读课本53页回答下列问题：什 交流讨论：这是不是 么是集体：集体是人们联合起来的有组 集体？为什么？ 织的整体 班级、大街上的人 注意：大街上的人群、旅游团、购物 群、车上的乘客、国 人权、黑社会团体、犯罪团伙等为了错 家、军队 误目标组织起来的团伙，不是集体 集体温暖的表现 交流讨论：请你判 集体的联结度越高，个体感知到集体的 断，这是集体吗？ 温暖越多。解释与集体的联结度有关的 黑社会性质组织、传 因素 销组织、犯罪团伙 在集体中，我们希望被认可和接纳，得 到尊重和理解，获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。 探究与分享 交流讨论：在集体生 说一说我们的班集体获得的最让你自豪 活中，你感受过那些 的荣誉，与同学分享在获得荣誉的过程 温暖？你有过帮助 中你的付出和感受 别人的经历吗？ 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 说说你当时的感受 我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉 感令我们骄做、自豪，给我们温暖和力 量，激励我们不断前进。集体荣誉是集 体成员共同奋斗的结果，是我们共同的 荣誉。 提示：当集体受到批评、惩罚时，我们 会产生不安、羞愧、自责之感，这也是 荣誉感。 集体的力量 思考：大雁编队飞 集体的力量来源于成员共同目标和 行，你有什么启示？ 团结协作 个人的力量是分散的，但在集体中汇 聚，就会变得强大 个人的力量是有限的，但通过优化组 合可以实现优势互补，产生强大的合力。 思考：拔河的技巧给 借助这种合力，我们得以完成许多单凭 你什么启示？ 一己之力无法完成的事情 集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。 集体的力量并不都是正面的。不同的 集体对一个人的影响不一样。比如情境 课本56页探究与分 二，这是一种不良的风气，会对一个人 享回答：以上情境说 产生不良影响，不利于健康成长。 明集体有怎样的力 集体的力量对个人的作用 量？这些力量都是 (1)集体的力量是强大的，在某种程度上 正面吗？为什么？ 可以影响甚至改变一个人. (2)个人在集体生活中会自觉不自觉地 产生与集体要求相一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信 思考：你为集体做过 心，也有助于我们学习他人的经验，扩 什么？ 大视野，获得成长。 课堂检测 三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌 于天下矣：能用众智，则无畏于圣人矣。” 教给学生做题方法、 这启示我们()①集体的力量是强 大的②集体的力量在某种程度上可以 培养学生做题能力 影响甚至改变一个人③个人的力量是 有限的④集体的荣誉感是强大的 A.①②③B②③④C①③④D.①②④ 通过本节课的学习，大家要明确集体 课堂总结 的概念、集体温暖的获得、集体荣誉感， 理解集体力量与个人力量的关系、以及 总结收获、反思不足 在个人发展中的作用，从而积极融入集 体、为集体做贡献 板书设计 集体的温暖 集体生活邀请我 个人力量与集体力量的关系 集体的力量 集体力量的作用 作业设置 同步学习 知识点记忆 课后反思