人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 教案

3.6.2 集体生活成就我 太和县李兴镇中心学校 柳士功 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标：树立集体意识，积极融入集体生活。 过程与方法目标：在集体生活中培养良好的品格，完善自我。 知识和能力目标：了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。 二、教学重点与难点： 教学重点：在集体中涵养品格。[来源:学科网ZXXK] 教学难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性。 三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享 四、教学过程： 情景导入 生成问题： 情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 学生讨论：集体氛围对你有什么影响？…… 师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。[来源:Z|xx|k.Com] 新知新解: (一)自主预习[来源:Zxxk.Com] 1．集体生活可以培养我们(负责任的态度)和能力。 2．集体生活可以培养（人际交往的基本态度）和能力。 3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此（接纳）、（尊重）、（理解）和包容，学会友好相处。 4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的（平台）。 5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的（“明镜”），也是集体生活中重要的（学习资源）。 (二)合作探究 一、在集体中涵养品格 探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨： 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 交流点拨：元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。 2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。 探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨： 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。[来源:学科网] 交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。 教师小结：