第二编 专题一 角度四 青春风采激扬青春力量 逐梦冬奥赛场-【一战成名】2022陕西中考道德与法治巅峰速查

4.北京冬奥会冬残奥会奖牌“同心”由圆环加圆心构成，形象来源于 中国古代同心圆玉壁，共设五环，五环同心，同心归圆。表达了“天地合· 人心同”的中华文化内涵，也象征全世界人民在奥林匹克精神的感召下，团 结一心，共享冬奥盛事。同时与2008年奥运会奖牌“金镶玉”相呼应，也展 现了“双奥之城”的文化传承。 温馨提示：相关设问可参考P19热点链接1文化自信一一“中国式浪漫”浸润人心 热点链接2中国式浪漫拨动世界心弦文明互鉴携手向未来 “中国风”设计的冰墩墩成为北京冬奥会的“顶流”，“一墩难求”：俄罗斯组合博伊科娃、科兹 洛夫斯基每每表演完毕后，都入乡随俗地以抱拳礼向观众致意：美国雪棍运动员萨默·布里彻兴 致勃勃地跟着人工智能学打太极，各国健儿写“福”字、贴春联、看“春晚”，宫保鸡丁、麻婆豆腐、 北京烤鸭、韭莱盒子、麻辣烫、豆包等中华美食广受欢迎…中国式浪漫拨动了全世界的心弦。 北京冬奥会欢迎宴会上，来自中国交响乐团的艺术家，交替演奏着中国传统乐曲和各大洲代 热 表曲目。从《春节序曲》，到束埔寨乐曲《啊！迷人的森林》：从《彩云追月》，到中亚乐曲《早晨的 速 风》：从《花好月圆》，到中东乐曲《尼罗河畔的歌声》…不同国家、不同地域、不同文明，在这里 查 对话交流、相互欣赏，北京冬奥会交出了各美其美、和合共生的文明答卷」 专 7.中国式浪漫拨动了全世界的心弦说明了什么？ 题 (1)中华文化源远流长、博大精深，具有独特的魅力。 (2)中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认 焦 识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 8.如何认识北京冬奥会交出了各美其美、和合共生的文明答卷？ 冬 (1)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 (2)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重 要动力。 (3)不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 9.北京冬奥会的文化理念对我们构建人类命运共同体有何借鉴？ (1)各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文 明交流 (2)我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄，从不同文明中寻 求智慧、汲取营养。 (3)应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ●角度四)青春风采：激扬青春力量逐梦冬奥赛场 22 热点链接1青春，在赛场拼搏中闪光 青春因奋斗而精彩，冬奥会年轻选手热血拼搏，让人们看到了青春最美好的模样。“雪场凌 空”的谷爱凌，“一鸣惊人”的苏翊鸣，“龙腾虎跃”的李文龙…00后运动员初登奥运赛场，即挑 战极限，惊艳世界。青春与冰雪相遇，不仅让冰雪更加激情澎湃，也让青春更加神采飞扬。 22 冬奥赛场，耀眼的不只是成绩，更有永不放弃的拼搏精神和超越自我的不嘟追求。点燃激 情，逐梦冰雪，中国小将以顽强拼搏，完美展现了奥林匹克精神。 有一种奇迹叫中国红。爱国，是青春最美的底色。选手们为荣誉而赛，也为祖国代言。拼搏 奋斗、自信洋溢、心怀祖国的运动员，以精彩发挥集中展现着中国青年的志气、骨气、底气。 1.冬奥健儿有哪些令人感动的精神品质？ 热爱祖国、志存高远、脚踏实地、顽强拼搏、敢于争先等。 2.怎样理解“青春与冰雪相遇，不仅让冰雪更加激情澎湃，也让青春更加神采飞扬”？ 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，奥运赛场上中国运动员青春飞扬，充分释放了 激情澎湃的青春活力，展现了新时代青年的精神风范，彰显出中国年轻人阳光奋进的模样。 3.你认为有哪些飞翔的力量让青春在冬奥赛场上神采飞扬？ 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，催人奋进的青春梦想等。 4.我国体育健儿在冬奥会上的出色表现有何意义？ (1)生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，生动展现了为祖国争光、为民族争气、为奥运 增辉、为人生添彩的奋斗志向。 点 (2)有利于激发海内外中华儿女的爱国热情，为全党全国各族人民在全面建设社会主义现代 查 化国家新征程上团结奋斗、凝心聚力注入了精神力量。 专 (3)有利于激发广大人民群众特别是青少年参与体育运动的热情，带动群众体育发展，有利于 题 推动增强人民体质、推进体育强国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 (4)与世界各国各地区运动员同台竞技、相互切磋，促进了交流，增进了友谊。 聚 5.中华体育精神的内涵是什么？与中华民族精神是什么关系？ 焦 (1)内涵：为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏。 (2)关系：中华体育精神是中华民族精神的重要组成部分。 京冬奥会 6.广大青少年应如何向中国体育健儿学习？ (1)学习他们勇担使命、团结奋斗的精神，恪守初心、坚毅笃行，厚植爱国主义情怀。 (2)学习