第三部分 专题十六 角度5、6 世界疫情下的中国担当-【一战成名】2022江西中考道德与法治巅峰速查

◆实现第一个百年奋斗目标，开启向第二个百年奋斗目标进军新征程的中国，始终坚持把中国人 民的利益同世界人民的利益统一起来，致力于同各国携手推动构建人类命运共同体，为解决人类 当前所面临的重大问题，为建设持久和平、普遍安全，共同繁荣、开放包容，清洁美丽的世界，贡献 更多中国智慧、中国方案，中国力量。 1.“始终坚持把中国人民的利益同世界人民的利益统一起来”说明了什么? ①中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。 ②中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格 局中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。③中国在谋求自身发展的同时，一 热直坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 点2“为解决人类当前所面临的重大问题，贡献更多中国智慧、中国方案，中国力量。”这体现了哪 查些观点? ①作为一个负责任的大国，中国始终是全球发展的贡献者。②中国遵循共商共建共享原则， 直为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。③中国发挥负责任大国作用，促进人类社会共同 题发展。④中国积极参与全球治理，主动承担国际责任。⑤中国坚持合作共赢的理念，与世界 十。发展。④中国积极参与全球治理，主动承担国际责任。⑤中国坚持合作共赢的理念，与世界 六各国分享发展机遇，共享发展成果。 3．构建人类命运共同体，我国应该怎样做? ①高举和平，发展，合作，共赢旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，推进各领域各层级对外交 开___往，推动构建新型国际关系。②推进大国协调和合作，加强同发展中国家团结合作，积极发展 放_全球伙伴关系。③加强与各国互利合作，促进交流互鉴，推动高质量发展，实现合作共赢。 发 展__④积极参与全球治理体系改革和建设，努力为完善全球治理贡献中国智慧，中国方案，中国力 量。⑤推动经济全球化，让经济全球化进程更有活力，更加包容，更可持续。 走4．青少年应怎样为推动人类命运共同体作贡献? 和_①把构建人类命运共同体理念同实际行动结合起来，刻苦学习，努力成才，报效祖国，服务人 平 发__民。②在对外交往中，尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国际社会传递中国声音，讲好中 急一国故事，展现中国风貌，宣传、展示中华文化的魅力，承担起推动人类共同发展的责任。③增 道强忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。④秉持人类 路ⅳⅳ命运共同体的理念，放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运。⑤珍惜和平，积极表达爱 共__好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 建角度_5，世界疫情下的中国担当______ 类习近平主席多次强调，我们将履行承诺，向其他发展中国家提供帮助和支持，努力让院苗成 命为各国人民用得上，用得起的公共产品。 运◆率先加入世卫组织“全球合作加速开发，生产、公平获取新冠肺炎防控新工具”倡议。 共_◆设立金砖国家疫苗研发中心中国中心。 则◆发起“一带一路”疫苗合作伙伴关系倡议，不断完善“中国一东盟疫苗之友”平台，启动“中国东 体 盟健康之盾”合作倡议，再向东盟国家援助1.5亿剂疫苗。 194，建立中国一太平洋岛国应急物资储备库，继续向有需要的太平洋岛国提供疫苗，再向非洲提供 10亿剂疫苗，其中6亿剂为无偿援助…… 1，运用所学知识，对上述材料进行解读。 ①面对各种区域性，全球性的危机与难题，中国不推诿，不逃避，也不依赖他人，积极主动地承 194 担起相应的责任。②中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个 领域，积极采取行动。③中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出 中国方案，贡献中国力量等。 2.构建人类卫生健康共同体理念，祖国在行动，作为青少年的我们该怎么做？ ①树立全球意识，关注世界的发展，关注人类的命运。②关怀生命、尊重生命的价值。③努力 学习科学文化知识，全面提高自身素质。④把构建人类卫生健康共同体理念同实际行动联系 起来，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 角度6)纵观俄乌局势维护世界和平 材料1：俄乌局势2022年2月21日晚，俄罗斯总统普京签署命令承认乌克兰东部的“顿涅茨克 热 点 人民共和国”和“卢甘斯克人民共和国”。美国于当地时间2月21日宣布对俄罗斯实施金融制 裁，联合国秘书长古特雷斯就当前乌克兰东部局势发表文字声明，呼吁和平解决乌克兰东部冲 查 突。中方将继续为和平发声、为和平尽力。凡是有助于缓和局势和政治解决的努力，中方都支 持。凡是不利于推动外交解决而是使局势升级的行动，中方都反对。 专 2022年3月18日，国家主席习近平与美国总统拜登视频通话时就乌克兰局势阐述中国主 + 张。“中方历来主张和平，反对战争，这是中国历史文化传统。” 六