第二章4.1 记叙文阅读-2023中考语文复习指南（十堰专用）

语文 Zhong Kao Fu Xi Zhi Nan 四、现代文阅读 1.记叙文阅读 二、针对文中某句话的理解、含义、作用、 考点梳理 原因（结合文章最后一段理解） 中考关于“记叙文阅读”的要求：阅读 1.理解。[包含作用（结构/内容）、含义 几种常见的记叙文，能理清文章的思路， (主旨)] 划分文章段落，概括段意和中心思想，分 2.含义。[注意表层（字面）和深层两方 析关键性词句，指出文章的主要写作方 面；直接解释这句话的意思] 3.作用。（先看这句话在文章的位置，再 法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明 看这句话的内容，最后分析手法：修辞 的特点等。 描写/词语使用) 阅读散文，要理解作者所写的人或事 4.原因。结合上下文和内容（主旨）去写。 物中蕴涵的思想感情；理解文章选材、组 三、句子赏析 材的特点，体会文章中优美、精辟的语言： 1.首先明白这句话在文章中的位置和句 阅读小说，要把握人物的性格特点及外 子内容（人/情/物/事/理）。 貌、语言、行动、心理活动的描写；了解故 2.然后由修辞手法、描写方法、词语使用 事的情节，理解环境描写的作用，体会作 (动词/副词/叠词/指示代词/拟声词、 者的写作意图。对文章的内容、语言和写 象声词等)等角度切入分析。 法能有自己的心得，并提出简单的看法。 四、文段作用 一、内容概括 1.从文章位置（结构）和内容（主旨）入手。 1.一句话概括文章的主要内容。（主人 2.文章开头：设置悬念/引起阅读兴趣/引 公十主要事件，注意区分主人公和叙 出下文，作铺垫/交代故事背景。 述者) 文章中间：承上启下（结合内容）、启下 2.概括主要的故事情节。（分点答，用分 (过渡)、作铺垫。 号隔开) 文章结尾：照应开头题目、总结全文 3.梳理文章的情感、态度变化。答题时注 点明中心（结合内容）。 意以下几点：①从什么情感到什么情 五、针对“题目好处/含义” 感：②是以图表概括的形式还是词语概 1.题目设置的好处：先结合文章主旨说明 括的形式进行考查；③概括态度时注意 (谈对文章主旨表达的好处)，再从修 词语的选择。 辞/悬念/交代等角度分析。 160 中考复习指南 语文 2.题目含义：表层、深层/一语双关、对主 :2.写作顺序：倒叙主要是为了设置悬念， 旨的体现 让文章结构更加清晰；插叙主要是丰富 六、文章线索（情感变化/反复出现的事 情节和人物形象（在文章中主要靠时间 物/主要事件) 顺序和表达方式的不同来区分某段是 结合线索贯穿全文的作用去写（将什 不是插叙)：补叙主要是为了补充交代 么串联起来)，使文章思路更加清楚，便于 情节，揭示原因。 抒情。（以物为线索的记叙文一般会采用 十、细节暗示/照应 托物言志或象征的手法，答题要围绕“物” 1.从命题人的角度去思考，不要沿着作者 的某些意志品质，作者对其态度变化以及 的思路去找。 情感寄托等方面。) 2.分主次人物、主次事件、分详略去找。 七、人物形象概括（三区分） 3.找照应的句子，找上文与之类似的 1.区分是性格特点，还是人物形象特点。 语句。 性格特点只谈性格，人物形象既要谈性 十一、词语含义及理解 格，又要结合人物身份/职业/地位 1.注意词语的词性。（形容词表情感、副 来说。 词表限制) 2.区分是概括，还是结合文章简析。概括 2.是否需要结合句意来解释。 时用三到四个两字或四字词语；分析时 3.一定要区别与句子鉴赏题的不同。 既要概括，又要结合一句话简单分析。 阅读材料选自课外（散文或小小说），含 3.区分是一句话概括，还是用几个词 一道选择题。 概括。 附：要准确解答现代文阅读题，须立足 八、情感分析/延伸主观（两结合） 1.结合主旨谈观点，表态度。（注意有没 于“读”。 有给出观点提示/情感倾向) 怎么读呢？下列方法可供参考。 2.结合实际谈感受。（举的例子要典型， 整体认读—解题的基础。现代文 语句通顺，且对主旨要交代清楚》 阅读题读懂、读透、读化。 3.评价人物时注意要结合一定的修辞。 一要读懂标题。读懂了它，文章大概 4.在分析复杂情感时，要注意以人物来分 意思至少知晓三分之一。了解了标题的 角度、分内容、分段落、分人物来概括。 表层含义，再采用逆推法，即读完原文后 九、针对写作顺序/表达方式 回过头来细细研读标题。其深层含义可 1.表达方式：记叙文中其他表达方式都是 迎刃而解。 为记叙（抒情）服务的：说明是为了对事 二要辨清体裁，揣摩总体倾向。阅读 件更好的交代，为下文作铺垫；议论是 记叙文，以看清要素，理清层次，认清主旨 为了引起读者思考，更好的表现主旨。 为主；阅读说明文以确定对象，辨别方法， 语文 Zhong Kao Fu Xi Zhi Nan 归纳内容为主；阅读议论文，以找准论点， 了题干，埋下头来，认真仔细地根据题