第二章1 古诗词阅读-2023中考语文复习指南（十堰专用）

中考复习指南 语支 第二章 阅读理解 一、古诗词阅读 础。诗意理解，得树立全局观念，要在整 考点梳理 体把握全诗大意的基础上来完成这类题 考试要求： 目。解答这类题目，首先要诵读，反复诵 1.欣赏古代诗歌，有自己的情感 读整首诗，从整体上把握诗歌的内容；然 后，再深入作品之中，具体体会相关词句 体验。 的内涵。 2.领略古代诗歌的思想感情倾向，从 2.意境分析（主旨把握）。意境，是指 中获得对自然、对社会、对人生的有益 诗人的主观情感与客观景物相融合而创 启示。 造出的让人产生联想与想象的艺术境界。 3.对古代诗歌的内涵，能联系文化背 它包括景（境）和情（意）两个方面。提问 景作出自己的评价。 方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意 4.对古代诗歌中感人的情景和形象， 境？或：这首诗描绘了怎样的画面？表达 能说出自己的体验 了诗人怎样的思想感情？答题的一般步 5.能品味古代诗歌富于表现力的 骤是：(1)抓住诗中的主要景物，用自己的 语言。 语言再现画面；(2)分析诗人的思想感情。 课标要求：“诵读古代诗词”“注重积 3.名句赏析。古诗词中的名句，有的 累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。” 寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人 根据上述要求，中考试题在古诗词方 肺腑：有的写景自然，怡人耳目。赏析名 面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运： 句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容， 用、欣赏的范围内。从字词解释、句意理 有时也可以分析其语言技巧。有的诗句， 解、名句名篇背诵等方面考查积累，从诗 作者当时用意未必如此，可读者在长期的 句理解、文意领会、内容概括、感情体会等 阅读理解中给它赋予了新意，有了引 方面考查感悟，从分析诗句意义与联系实 申义。 际方面考查运用，从词句品析、文意领悟、 4.技巧分析。这种题型用来考查对 感情体验等方面考查欣赏品位和审美 诗歌写作特点的理解。常见的提问方式 情趣。 是：这首诗用了怎样的表现手法？有什么 1.诗意理解。指对诗中词语、句子意 表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？ 思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基 答题的一般步骤为：(1)准确指出用了何 75 I语文-___∠hongKaoFuXiZhiNan 种手法；(2)结合诗句阐释为什么用了这C.尾联由欣赏美景转人思乡之叹，直 种手法；(3)分析该手法传达出诗人怎样接表达诗人对故乡的依恋之情。 的感情。D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门 5.品味炼字。这种题型是要求品味时所作，写出了诗人心境的变化。 诗词中经过锤炼的字的妙处。常见的提【答案】C 问方式是：某联中最生动传神的是什么【解析】“直接表达”错误。这一句运 字?为什么?或：某字历来为人称道，你用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人 认为它好在哪里?答题时不能把该字孤化，借写故乡水有情，不远万里，依恋 立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意不舍送“我”远别故乡，委婉含蓄地表 境，情感及表现手法等来分析。达了诗人离开故乡时依依不舍、思念 6.情感体味。情感是诗词的灵魂。故乡的感情。 诗词中的情感，有的委婉缠绵，有的激昂2.颈联描绘了“水中映月图”和“天边 澎湃，有的沉郁，有的张扬，有的直抒胸云霞图”两幅画面，请任选一幅进行 臆，有的借景抒情。诗词的情感与其主旨赏析。 【答案】选择图画一。示例一：以静 有着直接关系，把握住诗词的情感走向， 观的视角，描绘朗月映照下的夜景，写 有利于准确读懂其含义。 出江水的澄澈明净，表现作者喜悦开 典例分析朗的心境。示例二：用比喻的修辞手 法，描绘明月映入水中，如同飞下的天 【例1】（十堰市2020中考题)阅读下面镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出 古诗词，根据要求回答问题。游的欣喜之情。示例三：“飞”字状写 渡荆门送别诗人出蜀人楚(见到宽广而平静的江 李白面)时激动、兴奋的心情，是李白浪漫主 渡远荆门外，来从楚国游。义诗风的体现(充满了浪漫主义色彩)。 山随平野尽，江入大荒流。选择图画二。示例一：以静观的视角， 月下飞天镜，云生结海楼。描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令 仍怜故乡水，万里送行舟。人陶醉。示例二：描绘黄昏的风景，云 1.下列选项中对本诗理解和分析不正霞飘飞如同海市蜃楼一般变幻多姿， 确的一项是（）表现诗人的喜悦心情。 A.首联点题，以叙事为主，交代地点和【解析】本题考查赏析诗句。从颈联 事由，用语简洁。中任选一句赏析即可。如“月下飞天 B.颔联以移动的视角描写景物变化，镜”一句。晚上，江面平静时，俯视月 是诗人行舟观景时的真实体验。亮在水中的倒影，好像天上飞来一面 76） 中考复习指南 语文 明镜似的。该句运用比喻的修辞手 【解析】A项，诗人先想象“昔日”仙 法，以水中明月如圆镜反衬江水的平 人费祎乘黄鹤经过这里的情景。故 静，展现江岸辽阔。一幅“水中映月