人民版 九年级思品 第六课第一课时个人和社会都需要公平

每个人心中都有自己的天平，人们用它来衡量生活中的人和事，心中的天平如果失衡了，人们就会失去前进道路上的参照物，变得无所适从。 公平就是这样的天平。 学习目标： 1、知道公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善与潜能开发。 2、能够树立公平意识，辨别生活中的不公平现象。 3、知道我国采取的维护社会公平的政策、措施。 学习教材69—72页内容，完成： 1、公平对于个人有什么意义？ 2、公平对于社会有什么意义？ 3、完成《学生成长册》“知识梳 理”1、2题。 4、公平和效率的关系是什么？ 杜甫：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 1、公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。 （1）在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。 （2）解决不公平问题的方法多种多样，重要的是要自觉增强法制观念，通过合法手段去寻求公平。 面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 同时，还要认识到：自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。 阅读教材P70页 “ 公平是动力 ” 想一想： 詹姆斯的这位熟人，为什么会跳槽到这家薪水低的企业？ 通过这个故事你明白了怎样的道理。 你有受到公平或不公平对待的经历吗？说说当时的内心感受。 2、公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。 公平不仅是个人问题，更是社会问题。 小讨论： 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 为什么三个和尚反而没水吃了？请你为他们出出主意，怎样做才能他们有水吃呢？ 只有公平的付出，公平地获得利益，才能形成良好的合作。 1、公平是合作的前提和基础 你有过乘公交车、乘火车，到银行取款、在餐厅买饭或到邮局寄东西的经历吗？谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受。 在日常生活中，银行、车站、邮局、餐厅等公共场所通常都按 “ 先来后到 ” 的