2023年中考化学实验探究题专题训练--身边的化学物质

2023年中考化学实验探究题专题训练-身边的化学物质 一、实验探究题 1.某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。 血 塑料瓶 弹蕃夹 m CO 多孔隔板 固体 ⑧ iP 固体 湿润的 燃着 紫色纸花 的蜡烛 A 图1 图2 (1)CO2的制取：A或B装置均可作制取CO2的发生装置，选用A装置的优点 是 实验室制取二氧化碳的化学方程式 为 利用C装置可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的 是 (填序号) A.收集CO2气体：将CO2气体从n端通入 B.检验CO2是否收满：将燃着的木条放在n端 C.检验所得到的气体是CO2:在瓶中盛少量澄清石灰水，将气体从m端通入 D.测定CO2气体的体积：在瓶中盛满水，m端连接量筒 (2)CO2的性质：如图2所示进行实验（湿润的紫色纸花是用紫色石蕊溶液浸泡而成的）。打开K 后，再缓缓通入二氧化碳气体，观察到的现象 是 (3)CO2的吸收：我国提出2060年前实现碳中和，“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径 之一。常温下，采用加压水洗法可捕集CO2,原因是 (4)CO2的转化：清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体 燃料甲醇，其微观示意图如图所示。 。氢原子 催化剂 ●氧原子 甲 丙 现碳原子 二氧化碳转化为甲醇的化学方程式为 2.某化学兴趣小组时学对家中“管道疏通剂进行下列探究： 品名：管道疏通剂 成分：氢氧化钠固体、铝粉，硝酸钠 注意事项：使用时要防明火 保存方法：密封 适用范围：毛发、残渣等淤积物 “管道疏通剂”包装袋上相关信息如图。 查阅资料：铝和氢氧化钠固体遇水反应放出大量的热，能加快氢氧化钠对毛发等淤积物的腐蚀，同 时产生的气体能增加管道内的气压，利于疏通。该反应的化学方程式为： 2A1+2Na0H+2H20=2NaA102+3H↑。（注：NaAlO名称为偏铝酸钠，溶液显碱性，） (1)该疏通剂与水反应产生的 在空气中遇到明火可能会引起爆炸。该疏通剂需密封保存 的原因是成分中的 (填化学式)会与空气中有关物质发生反应，其中发生化合反应的化学 方程式为】 (2)小华使用该疏通剂疏通某塑料软管时发现软管变形，原因可能是 (写出一个即可)， (3)活动二：探究成分作用 小夏取少量该疏通剂加入适量水，充分反应后，无固体残留，说明疏通剂中 一定已完全 反应。取少量反应后溶液，向其中滴入1滴酚酞试液，可观察到溶液呈 色。 (4)该疏通剂中含有硝酸钠，硝酸钠中氮元素的化合价为 一。硝酸钠与氢氧化钠和铝粉均 不反应，同学们对于疏通剂中硝酸钠的作用感到好奇。通过科学方法检验、该疏通剂与水反应前后硝 酸钠的质量和化学性质均没有改变。由此，小夏猜测：硝酸钠可能是铝粉和氢氧化钠溶液反应的催化 剂。为判俯该猜测是否符合题意，请你设计一个实验方 案： (实验方案包括操作、现象和结论。可选用的 试剂有：铝粉、氢氧化钠溶液，硝酸钠粉末) (5)活动三：开展定量分析 小文设计了图1装置测定该疏通剂样品中铝粉的质量分数。将300g固体样品和足量水分别放在 Y形管两侧，倾斜Y形管，将水倒入左侧：充分反应后，冷却到室温，利用量气管和水准管测定反应 生成的氢气体积为100mL。已知该条件下氢气密度为0.09mgmL。请计算样品中铝粉的质量分数。（写 出计算过程)。 固体样品水 图 (6)小明设计了不同的实验方案，装置如图2，精确称量了该装置在反应前后的质量，将其质量 差作为生成氢气的质量，由此计算出样品中铝粉的质量分数。小明和小文测定过程均操作规范，小明 测定的样品中铝粉的质量分数却比小文大，原因可能 是 固体样品水 图2 3.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液一“双氧水”，他联想到在化学课上曾 用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，做了如下实验 (第一组实验)欲验证该双氧水是否失效。 (1)实验过程： ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃： ②给上述试管加热，液体中有较多气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃： ③如下图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 冰水 (2)实验结论： (3)(第二组实验)欲验证二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，在反应前后质量是否生改 变。 实验原理：写出该反应的化学表达式 (4)[实验步骤] ①称取一定质量的二氧化锰： ②将二氧化锰装入大试管中并加入50mL“双氧水”： ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行 、 洗涤、烘干、称量： ④得出结论。 (5)做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验： 探究 (实验反思)依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有 等。 4.学习氢氧化钠化学