第七章 第二节 力的合成-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步训练（沪科版）

0081 “第二节 力的合成 知识梳理 (1)该实验应用了力能使物体 的道理，图中 EE表示橡皮筋 的长度。 1.合力：如果一个力产生的 跟儿个力共同 (2)实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉至E点，这样 作用产生的效果 一，这个力就叫那几个力的合 做的目的是 力。组成合力的每一个力叫 (3)通过比较图 2.同一直线上的二力合成 和图 两种情况，可 (1)同一直线上，方向相同的两个力F1、F:的合力，大 同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两 小等于这两个力的大小 个力大小之 ,方向跟这两个力的 ,方向跟这两个力的方向相同。 方向 ,即合力F= (4)通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方 0 (2)同一直线上，方向相反的两个力F、F:的合力，大 向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之 小等于这两个力的大小 ,方向跟较大的那个 ,方向跟 (选填“较大”或“较小”)的 力的方向 ,即合力F 那个力的方向相同。 知识点3二力的合成的应用 4.如图所示，F,和F2是作用在同一个物体上的两个力， 知识点1合力 则这两个力的合力 () 1.如图所示，两个小孩能提起的一桶水，一个大人也能提 F-3N F2-5 N 起米。上述情况中，若两个小孩的作用力分别为F和 F:,大人的作用力为F,则下列说法正确的是() A.大小为8N,方向水平向右 B.大小为8N,方向水平向左 C.大小为2N,方向水平向右 D.大小为2N,方向水平向左 5.将重25N的书包放在水平桌面上，用大小为30N,方 A.F的作用效果与F,或F:单独作用的效果相同 向竖直向上的力提书包，此时书包受到的合力大小为 B.F和F的作用效果一定相同 () C.F是F和F:的合力 A.20N B.5 N C.ON D.45N D.F,和F是F的合力 【变式】如图所示，重200N的物体A放置在水平地面 2.关于合力与分力，下列说法正确的是 上，受到大小为180N,方向竖直向上的拉力F,则物 A.合力与分力同时作用在物体上 体A受到的合力大小为 一N,水平地面受到 B.合力就等于分力之和 的压力为 N. C.合力和分力都是实际存在的力 D.合力的作用效果可以替代分力的作用效果 知识点2探究同一直线上二力的合成 3.(2021·福建福州晋安区月考)物理老师利用橡皮筋、 滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二 6.关于同一直线上两个力的合力，下列说法中正确的是 力的合成，实验装置如图所示，橡皮筋原长为AE,在 力F,F:的共同作用下伸长到AE A,两个力的合力一定大于其中较大的一个力 AE E B两个力的合力可能小于其中较小的一个力 电F3 C两个力的合力一定等于这两个力的大小之和 内 D.两个力的合力不能为零 1009 7.物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力大小 13.如图所示，在墙上固定一轻质弹簧，当在弹簧下端挂 是30N,方向向东。已知其中一个力的大小是80N, 一质量为200g的小球时弹簧伸长至E点，现用两个 方向向西，则另一个力的大小是 N,方向向 弹簧测力计成一定角度同时向下拉弹簧，使弹簧一 端再次伸长至E点。若甲，乙两个弹簧测力计的示 兴能力练 数分别为1.5N和1.3N,则甲、乙两弹簧测力计的 合力大小为 N.(g取10N/kg) 8.一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完 全相同，则下列说法正确的是 () A.这两个力的合力可能为零 B.这两个力的合力一定不为零 C.合力的方向一定与这两个力的方向相反 D.合力的方向可能与这两个力的方向相反 火累养练 9.一个物体同时受到同一直线上两个力的作用，其中 F=3N.F=4N,若用一个力等效代替这两个力，则 14.小明为了探究人在上升的电梯内所受合力大小的变 这个力的大小可能是 (） 化情况，他站在测力计上，乘电梯从1楼直达10楼， A.2N B5N C.7 N D.9N 并用照相机记录了相关受力情况，如图所示。在电梯 10.(2021·四川成都青羊区月考)如图所示，加在同一物 向上运动的过程中他所受合力的大小 体上的两个力F、F,F=18N,方向向右：F=24N, 方向向左。现加第三个力F,使三个力的合力为零， 则第三个力F:的大小和方向是 () 作田尽 静止时示数 起动解间 速运动时 制动屏间 为465N 示数为500N 小数为465N 示数为430N A.6N,方向向左 B.6N,方向向右 A.始终变大 C.42N.方向向左 D.42N,方向向右 B.始终变小 11.将一个重5N的小球竖直向上抛出，小球在上升和下 C.先变小后不变再变大 降过程中受到的空气阻力都是0.5N,则小球在上升 D.先变大后不变再变大 和下降过程中所受合力的大小和方向正确的是 15.等效替代法是物理学中很重要的