后滚翻（教案）人教版体育三年级上册

小学体育三年级《后滚翻》教学设计 一、 设计理念 本课以“以生为本，健康第一”的理念为指导，旨在全面提高学生身体素质， 发展学生综合能力，激发学生对体育运动的兴趣，本课紧紧围绕教学重难点：团 身紧，推手翻臀进行设计并开展教学，即所有的教学设计为主内容服务。教学过 程循序渐进，教学过程由易到难教学手段丰富多样学生练习采用参和性学习，体 验式学习，合作式学习多种学习方法，让学生在活动中不知不觉掌握翻臀推手的 动作要领的同时，发展学生肢体控制能力和平衡能力。 二、教材分析 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习 的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学 生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合 的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。游戏“小刺 猬智斗大灰狼”为辅助教材开展教学。后翻滚技术动作分析，其中“团身紧，推 手翻臀”是整个后滚翻技术动作中的最重要环节，只有团身紧，推手翻臀起才能 较好的完成后滚翻动作。本节课作为单元计划的第一课时，前面同学们没有学过 后滚翻，可以说是零基础，通过技术学习为载体，发展学生的运动能力。本课主 教材内容有一定难度，学生必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要 注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。 三、学情分析 小学三年级的学生身体形态和机能水平正处于发展期，柔韧、灵敏素质相对 较好，但其力量等素质还较差，神经系统对运动系统机能的支配、调节还不精细。 心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，兴趣容易转移，注意 力难长时间集中。本节课作为后滚翻的第一学时，注意是建立学生后滚翻的概念 和学习兴趣，对于女生主要是克服畏惧心理，体验方位感，做到及时后倒，推手 有力，身体团紧等。该年级的学生身体柔韧性较好，但完成后滚翻动作还是较难 的，通过学习主要是让学生掌握基本要领，同学之间可以通过互相帮助来达到学 习的目的，体现学生的互帮互助的精神。 四、教学重难点： 教学重点：团身紧，两手推垫及时有力，翻掌贴肩。 教学难点：滚动圆滑，方向要正。 五、教学准备：小垫子57块，大垫子1块，录音机1台。 六、教学方法、：直观示范法、激励法。 七、教学目标 (1)认知目标：通过学习，初步理解后滚翻的动作方法和技术要领。 (2)技能目标：通过学习，发展学生的柔韧性、协调性、方位感等。 (3)情感目标：通过学习，培养学生自觉锻炼，互帮互助的精神等优秀品质。 八、教学过程 内容 后滚翻 重点：团身紧，两手推垫及时有力，翻掌贴肩。 难点：滚动圆滑，方向要正。 教 1、认知目标：通过学习，初步理解后滚翻的动作方法和技术要领。 2、技能目标：通过学习，发展学生的柔韧性、协调性、方位感等。 学 3、情感目标：通过学习，培养学生自觉锻炼，互帮互助的精神等优 秀品质。 目 标 顺 教师提前到场，准备和检 带领学生到指定地点 时 分 序 查场地器材，等候上课。 集合等待上课。 间 教师活动 学生活动及组织形式 分 3 1、同学们好 全班成4列横队集合 2 2、在集合地点观察学生 组织如图： 并检查服饰。 米米米米米米 开 常 3、课前热身 米米米米米米 4、玩游戏（小刺猬智斗 米米米米米米 大灰狼) 米米米米米常 要求：每个人都要参加游 1. “老师好！” 始 戏。（配乐） 2. 认真听讲，明确 学习内容和要求等。 3. 跟老师一起课前 小 热身。 部 4.游戏 8 戏 组织图形（全班围成 一个图形) 趣 分 「二、二、一、简单的垫上运动（专│一、后滚翻的动作示5 基 项练习) 1、团身前后滚动学法： （1）教师讲解要领、做|1，仔细看团身前后滚 示范。动示范，学生独自练 （2）教师统一口令。一、习至少3次。 二、三。2、学生练习，体会立 要领：蹲撑---团身[臀、双手有力撑地。 分。后滚--立臀一前滚3.优生示范，两人相 互保护协助练习。 2、团身前后滚动（双手5 撑地）组织如图： （1）教师讲解、示范，****** （2）教师巡视指导并讲|******_ 解保护协助要求。******ⅱ （3）教师点评。****** 要领：蹲撑---团身◎ 后滚---立臀(双手撑地） 一前滚二、后滚翻 二、后滚翻1．仔细看示范。10- 动作技巧知识讲解：2.学生自我练习。 学背朝滚翻方向蹲撑，两手│3．优生在教师保护 用力推垫，体后倒，臀部下做示范练习动作。 靠脚跟往下坐，低头、团|4.两个相互协作，保 身向后滚动，使臀、腰、护练习后滚翻。 背、肩、颈、头依次着垫，│5.优生示范。 。当肩部着垫时，迅速屈 肘，两手放在肩上(使手 背尽力贴靠肩胛)，用力 推垫，推起成蹲撑站立。 要领：蹲撑（双手均 匀用力推地）---团身