11.4.1电流教案 2022-2023学年北师大版物理九年级

九年级物理学科新课程导学案 主备教师： 复备教师： 审核人签字： 年级 九年级 学科 物理 课时 2 教师 课题 11.4电流 课型 综合解决课 授课时间 本节课的内容适合以学生探究为主的方式学习，为培养学生 教材 的学习能力，应避免老师设计，学习操作的验证式实验，要 分析 充分的发挥老师是组织者、引导者，学生是学习主人的教育 理念。 学生 在上一节课的基础上完成本节实验应该是对学生好奇心的 分析 种满足，所以本节课就顺着学生思路往下进行应该能够完成 本节的教学目的。 设计 先学后导，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率 理念 “、 知识与技能 1. 知道电荷的定向移动形成电流，知道正电荷定向移动 的方向规定为电流方向 2. 知道电源外部的电流从电源的正极流向负极 3. 知道电流表的作用、符号，能够辨认表盘量程和最小 值的分度值 4. 能够独立操作正确使用电流表测量电路电流 5. 知道串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于 各个支路电流之和。 教学 二、过程与方法 目标 1.体会利用类比方法建立电流概念。 用水流和电流做类比：水在水管中 沿着一定的方向流动，水管中就有 了水流.电荷在电路中沿着一定的 10 方向移动，电路中就有了电流. 分 1、电流 钟 概念 ①电流的概念：电荷的定向移动形 总结归纳 成电流 方向 (2)电流的方向 的规 电荷有两种，电路中有电流 定 时，发生定向移动的电荷可能是正 电荷，也可能是负电荷，还有可能 是正负电荷同时向相反方向发生 定向移动. 规定：正电荷定向移动的方向 10 为电流方向. 分 介绍这个规定是在19世纪初，在 钟 物理学家刚刚开始研究电流时，并 不清楚在不同的情况下究竞什么 电荷在移动时做出的，而在后来的 研究中发现，这样的规定并不影响 研究电流的有关问题，并且在酸、 碱、盐的溶液中就有正电荷的定向 移动，因此这个规定一直沿用至 今. 按照这个规定，在电源外部，电注意理解 流的方向是从电源的正极流向负 极 (3)电流的符号、单位及换算 电流的物理量符号I,电流国 10 单位 际单位安培，符号为A。常用单位 分 换算 有：毫安(mA)、微安(A)。单 钟 认识单位进 位的换算：1A=103mA 行换算 mA=103 uA 新 课 2、电流测量 教 学 测量电流有专门仪表 电流表 (出示几种电流表：教学电流表、 学生电流表、灵敏电流表) 种类测量范围和使用单位分：安 培表、毫安表、微安表、灵敏电流 表 (1)电流表 (1)测量电流大小的仪表。 (2)常用的电流表是安培表 (注意讲解一下安培表在电路中的 符号) 【、观察教学电流表（出示挂图、 并展示实物) Ⅱ、观察学生电流表（重点） 观看实物 通过观察桌上的学生电流表， 引导学生回答下列问题： (打出投影片3) 15 电 ①你怎样知道它是一只电流 分 流 表？ 钟 表 ②它的零刻度线在哪里？ ③它有几个接线柱？怎样使 用接线柱？ 认识接线柱 ④当使用标有“一”“3”两 和量程 接线柱时，量程是多大？分度值是 多大？ ⑤当使用标有“一”“0.6”两 接线柱时，量程是多大？分度值是 多大？ 小结： (2)电流表的示数 ①使用前，先要观察：确认 是电流表：零刻度线的位置：量程： 分度值。 读出数据 ②读数时， 应由量程确认分 度值后，再从指针位置读出结果。 量程 分度值 3A 0.1A 0.6A 0.02A 小结 板书 设计 教学 反思 6