语文园地四（教案）部编版语文四年级下册

语文园地四 教学目标 1.掌握形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。 2.学习比喻类三字俗语，体会他们的特殊含义。 3.能体会冒号的用法，试着用上冒号仿写一段话。 4.通过对比，能感受语气词在句中的表达效果。 5.学会书写一段话的方法，做到行款整齐、布局合理。 6.朗读、背诵古诗《蜂》，养成勤于积累的好习惯。 教学重难点 体会冒号的用法，并仿照着写一段话。 学习过程 第一板块：识字加油站 1．激趣引入：这个单元的识字加油站很有意思，出现了很多长得相似的生字，一起去认识它们吧。 2.课件出示“识字加油站”中的生字词。 （1）生自由认读生字词，想想每个字的意思。 （2）师指名认读生字词，相机正音。 3.师引导生观察：看看这些字，你发现了什么？ 4.师根据生交流情况相机出示课件。 课件出示：  ●每一组字都是形声字，偏旁不同，读音相近，偏旁与每个字的意思相关联。 ●括号中的词语还能帮助我们理解这个字的意思。 5.归类识记生字。 （1）了解偏旁表意的特点。 ①读完词语，你发现换偏旁识记生字的秘诀了吗？和同桌说一说。（重点指导“杆—肝—秆”） 师点拨：这三个字都有一个相同的部件，就是“干”。当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。 ②生总结换偏旁识记生字的方法：“杆”和木头有关，所以是木字旁；“肝脏”是人身体的一部分，所以是月字旁；“麦秆”跟农作物有关，所以用禾字旁。 （2）师引导归类识记：其他几组生字也用换偏旁的方法识记，这样是不是更容易呢？我们一起读读吧！ （3）总结拓展。 ①的确如此，单人旁的字大多跟人有关，如俏丽的“俏”字；山字旁的字大多与山有关，如陡峭的“峭”字。三点水的字呢？与江河有关，如黄浦江的“浦”字。口字旁的字呢？大多与嘴巴有关，如哺育的“哺”字。 ②我们还能把“秆、俏、哺、焕”换成哪些偏旁组成新字？请同学们完成作业本第一题。 6.师小结：今天我们认识了12个生字，学会了换偏旁识记生字的方法，收获真大！那么新学的生字大家都记住了吗？下面我们就来试一试吧！ 7.去拼音认读生字大挑战。 第二板块：词句段运用 1.课件出示“词句段运用”第一题中的词语。 （1）读一读。师指名读；男女生比赛读；生齐读。 （2）这些词语有什么特点？（预设：都是比喻人的习惯用语） （3）同桌交流：这些词语分别说的是哪类人？ （4）全班交流。引导学生注意前面五个词带有褒义，后面五个词带有贬义。 （5）连一连，完成作业本第2题。 （6）拓展延伸。师：你还知道哪些比喻人的习惯用语？ 预设：糊涂虫、井底蛙、替罪羊…… （7）联系生活，选一两个词夸夸身边这样的人。 2.体会冒号妙处，感受语言魅力 (1)品味句子，领会表达 （课件出示词句段运用第二题中的句子。） ①学生自由读，发现它们的相同之处。（都用了冒号） ②思考冒号前后的内容有什么关联，交流冒号在句子中的作用。 预设一：第一句冒号前面的内容概括了猫“温柔可爱”的特点，后面的内容具体写出了猫温柔可爱时的动作。 预设二：第二句冒号前面的内容概括了母鸡“警惕心强”的特点，后面的内容具体写出了它警戒的样子。 预设三：第三句冒号前面的内容概括鹅能“看守门户”的特点，后面的内容具体写出了鹅怎样看守门户。