第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题 一、选择题 1.中南大学自动化学院417寝室的四位同学毕业后一起直博本校，他们四人学习上互相督促、 攻克难题，大学四年间一共获得26项学科竞赛奖。这样的“小群体”（) ①没有任何冲突与矛盾②成员间更容易相互理解、沟通③是小团体主义的表现④有助于在互学 共进中增长才干 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 2.在2022年2月6日的女足亚洲杯决赛上，中国女足以3：2成功击败韩国，时隔16年再次问 鼎亚洲杯。比赛中女足姑娘们始终相互支持、相互协作，拧成一股绳，劲往一处使。这启示我 们() A.集体能够让每个人个性得到发展 B,集体成员间的竞争是发展的动力 C,力量可以影响和改变一个人 D.集体力量来源于成员的团结协作 3,秀秀是班级的卫生委员，每天放学都有值日生以自己着急回家为由不认真打扫班级卫生，这 让秀秀很苦恼。为了解决这一问题，秀秀决定利用班会谈谈这个问题，以下表述不能作为秀秀 论点的是() A.一个优秀的班集体需要每个人的努力 B,自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步 C.智慧从劳动来，力量从团结来，荣誉从集体来 D.在集体生活中，个人利益与集体利益总是一致的 4.学校经常组织文学沙龙、科技制作、书法绘画、文艺演出、体有竞技等活动，同学们可以根 据自己的特长和兴趣自由选择参与。学校的活动() ①有利于培养、发展学生的个性，不断完善自我②可以培养我们负责任的能力 ③可以培养我们人际交往能力，学会与他人友好相处④有利于涵养品格，发挥特长 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5.个性和集体融合起来，不会失去个性：相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完 善。对这句话理解正确的是() A.集体为学生个性的发展提供了条件和可能 B.集体生活不利于学生个性发展 C,个性的形成和发展与周围的环境无关 D.在集体中学习他人优点会改变我们的个性 6.有位家长这样说：给孩子择校，不是选择学校的名气，而是要选择一个优秀的集体，集体优 秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是() ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体需要每个人的智慧和力量 ③优秀的集体可以发展、完善成员的个性④优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④ 7.在集体中，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该() ①把个人利益放在集体利益之上②把集体利益放在个人利益之上③坚持集体主义④坚持极端 个人主义 A.②③B.②④C.①③D.①④ 8.最高科技奖获得者，感动中国人物，“氢弹之父”于敏在原子核理论研究可能取得重大成果时， 又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”于敏曾经的“转行”经历表 明() A.只有维护个人利益，集体利益才有保障 B.集体应充分尊重和保护个人利益 C,集体力量取决于成员之间的配合 D.维护集体的利益需要服从集体的安排 9.在集体生活中，学会处理与他人的关系，应做到 ①心中有集体 ②识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损于集体利益的事 ③過到矛盾和冲突时，冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式 ④抑制自己的需求，满足他人的需求，以便维持一团和气 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 10.新学期开始，班长小丽和同学进行讨论后制定了他们的班级格言：“进班一刻，八年级(3)》 班是我们的：出班一步，我是八年级〔3)班的。”你认为这句格言要求该班同学() ①独立行事，展现自我风采②自觉维护班集体的荣誉和利益③努力为班级和老师学习④正确认 识和处理个人与集体的关系 A.②③B.①④C.①③D.②④ 11.每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统节奏时，就可能因角色 之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该 ①让局部利益服从整体利益②考虑自已更关注哪个集体③让个人利益服从集体利益④解决好不 同集体的角色冲突 A.①②③④B.②③④C.①②④ D.①③④ 12.“90”后小伙高健凭一句北京明白”火出圈，其背后是发射场、测控通信、着陆场、航天员、 后勤等各大系统的共同努力。大家的有力支持，才是“北京明白”的底气所在。这告诉我们() A.集体力量的大小取决于成员数量的多少 B.每个人各尽其能，发扬个人英雄主义 C.提高能力才能获得他人的认可与尊重 D.集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 13.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。下列小群体发挥积极作用的有() ①班级里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球 赛上，他们儿个成了班级的顶梁柱。 ②班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，觉得不好融入班级，就不参加