【大题精编】2023届广东省中考数学复习 专题4 统计与概率 解答题30题专项提分计划（广东专用）

令学利科购 学科网原到，让李司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 【大题精编】2023届广东省中考数学复习 专题4统计与概率 解答题30题专项提分计划（广东省通用) 1.(2023广东江门江门市华侨中学校考一模)为更好地开展体育活动，提高学生的身 体素质，某中学决定在学生中开设A:足球，B:篮球，C:乒乓球，D:羽毛球四种球 类项目，为了解学生对四种项目的喜欢情况，随机袖取了部分学生进行调查，并将调查 结果绘制成如图所示的统计图.请结合图中的信息解答下列问题： 人数 80 60. 45 B 40 30 10% D 20-15- 20% B D 项目 (1)在这项调查中，共调查了名学生； (2)求被调查的学生中喜欢乒乓球的学生人数，并将条形统计图补充完整 2.（2023广东云浮校考一模)《感动中国》早己成为中国观众的“必修课”之一，感人的 故事历久弥新，感动着每一位中国人，正所谓家事、国事、天下事，事事关心”，青少 年不仅要读好书，更要关注时事热点，某校为提高学生对时事热点的关注度，举办了一 场以“中国事，我知道”为主题的知识竞赛.并对八年级(1)班和(2)班全体学生的测 试成绩进行了收集、整理和分析，部分信息如下： 信息一：知识竞赛共10道题目，每小题10分： 信息二：两个班级的人数均为40人： 信息三：八年级(1)班成绩的条形统计图如下： 信息四：八年级(2)班平均成绩的计算过程如下： 60×3+70x16+80x4+90x9+100×8=80.75(分). 40 请根据以上信息，解答下列问题： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 令学利网 李科网原创，让学司更会易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 数 13 9 60708090100 成绩 (1)八年级(1)班成绩的中位数为 ,八年级(2)班成绩的众数为 (2)4同学说“我的成绩在我们班的排名在前50%”，B同学看到A同学的成绩后说“你的 成绩在我们班的排名在后50%”，问：B同学是哪个班级的学生？请说明理由。 3.(2022广东东莞校联考一模)2022年3月23日“天宫课堂”第二课正式开讲，神月十 三号乘组航天员翟志别、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课，神奇的太空实验 堪称宇宙级精彩！某校为此组织全校学生进行了“航天知识竞赛”"，教务处从中随机抽取 了n名学生的竞赛成绩（满分100分，每名学生的成绩记为x分）分成如表中四组，并得 到如下不完整的频数分布表、频数分布直方图和扇形统计图，根据图中信息，解答下列 问题： 个频数 30 24 24 D 10 1 18 B 12 30% 6 0 60708090 100成绩（分） 分组 频数 A:60≤x<70 B:70≤x<80 18 C:80≤x<90 24 D:90≤x≤100 (1)的值为 ,a的值为 ，b的值为 (②)请补全频数分布直方图并计算肩形统计图中表示“C”的形圆心角的度数为。 (3)竞赛结束后，九年级一班从本班获得优秀x之80)的甲、乙、丙、丁四名同学中随机 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 令学利网 学科网原针，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 为抽取两名宜讲航天知识，请用列表或画树状图的方法求恰好抽到甲、乙两名同学的概 率 4.(2022广东广州校考二模)今年5月，某大型商业集团随机抽取所属的m家商业连 锁店进行评估，将各连锁店按照评估成绩分成了A、B、C、D四个等级，绘制了如图尚 不完整的统计图表。 评估成绩n(分) 评定等级 频数 90≤I≤100 2 80≤n<90 B 70≤n<80 C 12 n<70 D 4 D B 60% 根据以上信总解答下列问题： (1)m的值是 ,B等级所在扇形的圆心角度数是 (2)从评估成绩不少于80分的连锁店中任选2家介绍营销经验，求其中至少有一家是A 等级的概率， 5.(2022广东深圳校考二模)“天宫课堂”第二课于2022年3月23日开讲啦！3名航天 员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示了微重力环境下的四个实验现象.课堂 中展示了四个实验：A、太空冰雪实验；B、液桥演示实验：C、水油分离实验；D、太 空抛物实验，某校九年级数学兴趣小组成员随机抽取了本年级的部分同学，调查他们对 这四个实验中最感兴趣的一个，并绘制了两幅不完整的统计图. 请你根据图中提供的信息解答下列问趣： 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 令学利网 学科网原到，让李司更名易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 人数 D 249% A CD实验内容 (1)求本次被调查的学生总人数为 (2)补全条形统计图： (③)扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是·： (4)若该校九年级共有