内容正文:
歌曲导入
《水浒传》塑造了许多有血有肉、个性鲜明的英雄人
物,如“花和尚”鲁智深,“黑旋风”李逵,“行者”
武松等。今天我们要认识的也是一位英雄人物,他就是
“豹子头”林冲。
林
讲师:×义义义
雪山神庙
示范精读
教学目标
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壹
作家作品
壹作家作品
施耐庵,元末明初人,生平不详。著作
是四大名著之的《水浒传》。
林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他
原是东京八十万禁军枪棒教头,受人敬重,
生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统
治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣
高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林
钓子林中
冲的妻子,虽多次调戏遭到抗拒但仍不死心。
壹
作家作品
于是高俅利用权势指使他的爪牙陆谦(陆虞候)、富安等人设下
毒计,诬陷林冲手执利刃进入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把
他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势
狰濑定十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪
林害死林冲。林冲幸被鲁智深相救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄
院,受到殷勤接待。柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了
沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一
百杀威棒,还被派去看管天王堂。此后(课文节选的内容由此开始),
作家作品
陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州,与差拨、管营合谋,欲置
林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求生而不可得,
终于杀死仇敌,投奔梁山,走上反抗的道路,成为宋江起义军中
著名的英雄人物。
文学常识
章回小说
章回小说是分章回叙事的长篇小说,是我国古典小说的主要形式,
其特点是分回标目,段落整齐,首尾完整。
壹
文化常识
1.古代刑罚一一刺配
北宋时,统治者实行折杖法,以杖刑代替原来的答、杖、
徒、流四种刑罚的执行。但同时沿用和发展了后晋以来的
刺配之刑,作为对死刑的宽宥。刺配之刑成为集刺面、杖
刑、流配三种处罚于一身的重刑。宋代的刺配按罪轻重的
不同而不同,分为刺配本州、邻州、500里、1000里、2000
里、3000里及沙门岛等不同等级,刺面也分为“大刺”和
“小刺”。
壹文化常识
2.古代货币单位
(1)贯:古代穿钱的绳索(把方
孔钱穿在绳子上,每一千个为
一贯)。
(2)两:质量/重量单位,10钱
等于1两,旧制16两等于1斤。
(3)铢:古代重量单位,二十四
铢等于旧制1两。
贰
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《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读教学设计一
教学目标
语言建构与运用
了解作品《水浒传》,理清故事情节。
思维发展与提升
通过人物语言、动作、细节把握人物性格,分析林冲的性格特点。
审美鉴赏与创造
了解景物描写和细节描写的作用。
文化传承与理解
了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里
被压迫者走上反抗道路的必然性。重点难点
教学重点及难点
1、理解对“风雪”“山神庙”的描写,并体会其在推动情节、渲染气氛、刻画形象等方面的作
用。
2、理解随着情节展开显现人物性格的写法。
3、分析林冲的性格特点,从情节线索走向看人物性格发展。
4、掌握多角度描写事物的方法。
第一部分
示范精读
教学过程
一、引入新课
(课前播放《好汉歌》)
《水浒传》塑造了许多有血有肉、个性鲜明的英雄人物,如“花和尚”鲁智深,“黑旋风”
李逵,“行者”武松等。今天我们要认识的也是一位英雄人物,他就是“豹子头”林冲。
(设计意图:歌曲导入,活跃气氛,激发兴趣。)
作家作品
施耐庵,元末明初人,生平不详。著作是四大名著之的《水浒传》。
背景资料
林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军枪棒教头,受人敬重,生活
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富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太
尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏遭到抗拒但仍不死心。于是高俅利用权
势指使他的爪牙陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃进入军机重地白虎节
堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖
二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲。林冲幸被鲁智深
相救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待。柴进又写信给沧州官府托请照顾林
冲。林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐