第4单元 第4课时 解比例（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年六年级数学下册同步备课（人教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第4单元 比例 第4课时 解比例 【学习目标】 1.理解什么叫解比例，掌握灵活解比例的方法，会解比例。 2.能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.想一想，什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可 以解决什么问题？ 2.应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？ ①6：10和9：15 ②20：5和4：1 ③5：1和6：2 二、自主探究 1.自读课本例2并回答下列问题。 (1)根据题目中的条件我们可以知道：模型的高：实际塔高=： (2)设模型高x米，引导学生根据数量关系列出比例x:320=1:10。 (3)想一想，如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式，并求出 未知数的解。 比例的基本性质能不能帮到 小组讨论：根据比例的基本性质，可以把比例改写为： (4)试着解出这个方程。 2.能不能用学过的方法检验一下？ 3.小结： 通过例2的学习，想一想，解比例的关键是什么？ 根据 将比例式转化成已学过的简易方程，然后 再解简易方程即可。 4.试一试： 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 解比例 2.4=6 1.5x 三、课堂达标 1.在括号里填上合适的数，使比例式成立。 8:6=4.6:() 6.3:(）=5:9 ():45=3:32 45:7.5=():23 2.解比例。 1)2子4 (2)0.8:4=x:8 (3) 是x=3:12 (4)名=8 3.中午，太阳当头照。小明身高1.5m,他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m, 它的高度是多少米呢？