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第27讲几何图形背景下的相似三角形的存在性
【技巧点拨】
二次函数背景下的相似三角形考点分析:
1先求函数的解析式,然后在函数的图像上探求符合几何条件的点,
2简单一点的题目,就是用待定系数法直接求函数的解析式;
3复杂一点的题目,先根据图形给定的数量关系,运用数形结合的思想,求得点的坐标,继而用待定
系数法求函数解析式:
4还有一种常见题型,解析式中由待定字母,这个字母可以根据题意列出方程组求解,
5,当相似时:一般说来,这类题目都由图像上的点转化到三角形中的边长的问题,再由边的数量关系
转化到三角形的相似问题:
6.考查利用几何定理和性质或者代数方法建立方程求解的方法。
【备注】:
1以下每题教法建议,请老师根据学生实际情况参考:
2在讲解时:不宜采用灌输的方法,应采用启发、诱导的策略,并在读题时引导学生发现一些题目中的条
件(相等的量、不变的量、隐藏的量等等),使学生在复杂的背景下自己发现、领悟题目的意思;
3.可以根据各题的“教法指导”引导学生逐步解题,并采用讲练结合;注意边讲解边让学生计算,加强师生
之间的互动性,让学生参与到例题的分析中来;
4.例题讲解,可以根据“参考教法”中的问题引导学生分析题目,边讲边让学生书写,每个问题后面有答案
提示;
5引导的技巧:直接提醒,问题式引导,类比式引导等等;
6部分例题可以先让学生自己试一试,之后再结合学生做的情况讲评:
7.每个题目的讲解时间根据实际情况处理,建议每题7分钟,选讲例题在时间足够的情况下讲解。
【中考挑战满分模拟练】
1.(2023浦东新区一模)如图,在R△ABC中,∠ABC=90°,4C=10,anC=三,点D是斜边AC上的
动点,联结BD,EF垂直平分BD交射线BA于点F,交边BC于点E.
(1)如图,当点D是斜边AC上的中点时,求EF的长;
(2)联结DE,如果△DEC和△ABC相似,求CE的长:
(3)当点F在边B4的延长线上,且AF=2时,求AD的长,
1
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D
E
B
C
(备用图)
【分折】)连接DF,DE,由∠ABC=90,AC=10,enC=子得AB=6,BC=8,而D是AC中
5
点,知BD=
4C=5从面DG=号D-号证明△DGF△BC△BGD,可得名-9,照-
686
5
解得FG=,EG=15,即可得EF=FG+EG=125,
3
8
24
(2)分两种情况:①当△DECABC时,设CE=m,则BE=8-m=DE,有8-m=巴,解得m=
68
号:②当△EDC△4BC时,设CE=m,则BE=DE=8-n,可得8四=,解得n=5,即可得△
3
610
DEC和△4BC相似,CE的长为32或5:
7
(3)连接DR,过D作DKLAB于K,由∠ADK=∠C,有s=3,设4AK=3,则DK=4,在R△
DK 4'
DKF中,得(4)24(32)2=82,解方程即可得到答案.
【解答】解:(1)连接DF,DE,如图:
B
ZABC=90,AC=10.tanc=3
∴.AB=6,BC=8,
D是AC中点,
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2
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∴BD=-4C=5,
∵EF是BD的垂直平分线,
∵D是AC中点,∠ABC=90^∘,
∴AD=BD=CD,
∴∠A=∠DBA,∠C=∠DBC,
∵EF是BD的垂直平分线,
∴DF=BF,DE=BE,
∴∠FDG=∠DBA,∠EDG=∠DBC,
∴∠FDG=∠A,∠EDG=∠C,
∵∠DGF=∠ABC=90^°=∠EGD,
∴△DGF∞△ABC∞△EGD,
解得PG=号,EG=当
∴EF=FG+EG=22
(2)①当△DEC≌ABC时,如图:
设CE=m,则BE=8-m=DE,
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8-迎典
68
解得m=32
71
i0g-兴
②当△EDC∽△ABC时,如图:
设CE=n,则BE=DE=8-n,
.DE_CE
AB AC
:8-n=n
610
解得n=5,
∴.CE=5:
综上所述,△DEC和△4BC相似,CE的长为二或5,
7
(3)连接DF,过D作DK⊥AB于K,如图:
D
B
E
∴DK∥BC,
∴.∠ADK=∠C
tan∠ADK=tanC=3
4
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