第七章 第二节 力的合成-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步学习（沪科版）

第七草力与运动 *第二节 力的合成 预习案 一、合力 二、同一直线上二力的合成 刻1果一个力产生的作用效果跟几个力共同 1.求几个力的 叫做力的合成。 作用生的效果 ,这个力就叫做那 2.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小 几个力的 组成合力的母一个力叫 等于这两个力的大小之和，方向眼这两个力的 做 方向 ,表达式F= [注意]在分析物体的受力时·合力和分 3.同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小 力不能共存，只是作用效果上的等效 等于这两个力的人小之差，方向取 替代。 表达式F名= 探究案 探究点一：探究同一直线上二力的合成 ⊙ 实验器材：橡皮筋一条、钩码若十组、 r岛 宁F (甲) (乙) 3 两个。 E 1.为什么每次都要将橡皮筋拉仲到可一位置？ (丙) (1)该实验应用了力能使物体 的原理，图中EE表示橡皮筋 的 2.实验巾拉力的大小 (选填“等丁”或 长度。 “不等」”)钩码重力，这样设计的好处是便 (2)实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉军 于操作，便于总结规律。 E点，这样做的口的是 羲温寥提沂… (3)通过比较图 两种情况，可知 (1)实脸中也可用譁簧取代橡皮筋，用弹簧测力计 同一直线上方向相同的两个力的合力大小 取代钩码。 等于这两个力大小之 ,方向跟这 (2)用一个力的作用来替代几个力的共同作用的 方法叫做等效替代法： 两个力的方时相同。 (4)通过比较图（乙）和图（丙）两利情况，可知 [典例1]物理老帅利刀橡皮筋、定滑轮、钩码 同一直线上方问相反的两个力的合力人小等 和同学]一起探究问一直线上二力的合 于这两个小人小之差，方向取 (选填 成，实验装置图所示，橡皮筋原长AE, “较人”或“较小”)的那个力的方相同。 在力F1,Fg的共同作用下长到AE。 17x 初中同步学习每钙练物理八年毁下册K 菱释疑解滩 B.下降时大小为4.5N,方向竖直向. 合力与分力的关系 C.上引时人小为4.5N,方向竖直向下 (1)当两个力的方向相同时，由F一F1一F,知，合 D.下降时人小为4.5N,方向竖立向下 力大于任一分力，方向与两个分力的方向相同。 豫方法技巧… (2)当两个力的方向相反时，由F一F一F知，当 求物体所受合力的方法 十F:时，合力比其中较大的分力小，方向与较大 确定研 进行受 找出耐向或 分力的方向相同：当F一F%时，合力比任何一个分 究对象 力分析 反向的力 求合力 力都小，即合力等于0， [变式](2022昆明模拟)小英用10N的水平 (3)合力和分力是作用效采相同，不是在物体上又多 力推午，午沿粗橙水平地面做匀速直线运 了一个力，两者不能共存。 动，该小年受到的摩擦力为 V,将 探究点二：同一直线上二力合成规律的应用 水平推力增人到20N,该小车受倒的摩擦 1.分析物体受力时，能不能同时画上合力与 力为 N,突然，小炎发现前而有一 分力？ 个小孩，她马上用10V的水平力向后拉小 车，使小车诚速，在减速运动的过程中，小 车所受的合力为 N(假设小车所 受阻力的大小不变)。 2.试分析，当物体受到的合力为否时，会保持怎 鱼深笔小结 样的运动状态？ 合力：一个力的作州效朵跟儿 个小共回作：用产生的效果相 同.这个力就叫做那几个力的 合力 同一直线卜同方向的两 [典例2]重为5N的小球，竖直向上抛H, 个力的合成：F广=F+3 上升和下降过程中受到的空气阻力都 力的合成 是0.5N,上升1下降过程中所受的合 d有线上反方向的两 分力：一个力的作用效果跟儿 个力的合成：F=F-F 力的大小和方向T确的是 个力共同作用产牛的效果相 同，那么这几个力都叫做那 A.上升时大小为5.5N,方向竖直向上 个力的分力 排练案 ●渊时达标一 2.一群人和一头人象拔河。设在拔河的过程 中大象与人群对绳的拉力都是2×10N,则 1.关合力和分力的关系，卜例说法错误 绳所受的合力为 () 的是 () A.2X101N A.合力的作州效果与共分力的作用效果 13.4×103N 相同 B.合力大小一定等于其分力的代数和 C.ON C.合力可能小于它的任一分力 D.2×10-4N D.合力可能等」某一分力大小 成8手 第七章力与运动 3.F_1，F_：是作用在同一直线上的两个力，它们8.(2022成都改编)2022年4月 的合力方向水平向左，大小为60N，已知F_116日，太空“出差”半年的神舟 的大小为20N。下列关于F_2的说法中正三号乘组三位航天员成功返 确的是（）回地球家园。如图所示是着陆 A.F2大小一定是40N前的场景，在减速降落过程中， B.F_x大小一定是80N返回舱所受合力的方向是向_____的。 C.F，的方向可能向左，也可能向右位航天员的“天官课堂”还让我们回味无穷， _D.F，的方向一定是向左的当航