六年级下学期第四单元测试卷-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年六年级下册科学同步练（教科版）

六年级第二学期第四单元测试卷 科学(K) 本试卷满分100分，时间60分钟。 得分 评卷人 、填空题。(32分) 1.物质的变化按照是否产生了新物质可以分为 和 2.“低碳生活”越来越成为全民倡导的新风尚。这是由于煤、石油的急剧消 耗，会产生大量的 气体，从而导致全球气候变暖等恶劣后果。在实验室 中我们可以用 和白醋混合制得该气体。 3.用毛笔蘸米汤在白纸上写字，晾干后送给同学，同学想再看到白纸上写的 字，可以向白纸喷洒 4.液体和气体没有 形状， 流动。 5.被称为“白色污染”的是 制品。 6.煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的 变成的。 7.用陶土制作陶泥瓶的过程中，陶泥的 发生了变化，构成它的 没有发生变化，但是经过高温煅烧，陶泥变成陶瓷后，发生了 变化。 8.大脑分泌的让人体感觉快乐或者悲伤的物质是通过 变化而来 的。 9.绿色植物依靠 和 作为原料制造营养物质和 得分 评卷人 器 二、选择题。(40分) 1.物质是不断变化的，与“烟花璀璨”的变化类型相同的是( A.滴水成冰 B.聚沙成塔 C.蜡炬成灰 D.木已成舟 -17- 2.媛媛的妈妈为了防止家里的菜刀生锈，下列比较适宜的办法是()。 A.喷漆 B.涂沥青 C.擦干水 D.放冰箱 3.我们在“物质的变化”单元做了许多实验，其中有明显的气味改变的 是()。 A.紫甘蓝加入白醋 B.加热白糖 C.测量身高 D.淀粉和碘酒反应 4.把白糖放在长柄金属汤匙里用蜡烛火焰加热，白糖的变化过程不可能出 现的现象是()。 A.变成糖水然后变成水蒸气 B.变成液态的糖，然后颜色逐渐变深 C.生成疏松的黑色物质 D.汤匙里的物质冒出火苗，燃烧起来 5.化学变化最本质的特点是( )。 A.放出热量 B.发光 C.颜色改变 D.产生新物质 6.古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗词中不涉及化学变化的 是()。 A.好雨知时节，当春乃发生 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.离离原上草，一岁一枯荣 7.位于下列地，点的房屋，其铁窗容易生锈的是( )。 A.干燥沙漠 B.潮湿的热带海边 C.干燥的高原 D.干燥的平原 8.生产生活中，属于不可逆变化过程的是( )。 A.水结冰 B.盐溶解 C.铁生锈 D.加热沥青 9.我们的身体每时每刻都在发生着变化。以下属于物理变化的是( ）。 A.长胖 B.长皱纹 C.皮肤被晒黑D.剪短头发 -18- 10.化学变化伴随着的颜色改变让我们感受到化学本身的美丽。请推测下 列做法会伴随美丽的颜色变化的是( ）。 A.紫甘蓝和水 B.紫甘蓝和白醋 C.小苏打和白醋 D.紫甘蓝和碘酒 得分 评卷人 三、实验探究题。(12分)》 产生新物质的变化中常出现发光、放热的现象。豆豆认为有发光、放热现象 的不一定产生新物质，整个学习小组对此开展讨论和验证。 提出问题：有发光、放热现象的变化都能产生新物质吗？ 作出猜想及假设：猜想一都能产生新物质：猜想二不一定都能产生新物质。 实施探究及结果： 1.将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到烧杯内壁上出现 手摸烧杯有 的感觉。 2.分析：蜡烛燃烧生成 所以蜡烛燃烧是产生 物质的 变化 3.观察白炽灯（灯管为钨丝）： 通电前 通电过程中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉热 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热 (填 “会”或“不会”)产生新物质。 实验结论：猜想 (填“一”或“二”)正确。 得分 评卷人 四、综合应用题。(16分) 学习完《物质的变化》后，晨晨同学决定制作一杯“柠檬汽水”。他按照如下 步骤进行制作：①在300毫升水中加入5克柠檬酸，搅拌至完全溶解。②再往溶 -19 液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。 1.步骤①中柠檬酸溶解在水里属于 变化，步骤②中再加入小苏打 产生气泡属于 变化。 2.为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，晨晨将两根点燃的火柴 一上一下放置（如下图），然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流 到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有不支 持燃烧和 的性质。 小苏打 让气体流到点燃 倒入小苏打 的火柴上 柠檬酸 溶液 90 3.实验结束后，晨晨发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有柠檬酸吗？ 检验方法是向无色溶液中加入 ,如果出现 ,那么说明仍旧 存在柠檬酸。 4.我们在空饮用水瓶上套上一个气球（不漏气），将瓶子放入热水中也能让 气球鼓起来（如下图），以下能正确表示图乙中气体微粒分布的是 气体微粒 热水 热水c 热水o 冷水 热水 图甲 图乙 5.上一问从“图甲”到“图乙”的变化，瓶内气体的 发生了变化， 这 (填“是”或“不是”