内容正文:
第二部分加练必考点一每天加训一点·赢在微点·赢在课下
一天一题
赢在微点
11
专训数列新情境问题,提高数学建模能力
精研一题
:2.随着新一轮科技革命和产业变革持续推进,以数
[典例](2020·全四卷Ⅱ)
字化、网络化、智能化以及融合化为主要特征的新
北京天坛的圜丘坛为古代祭天
型基础设施建设越来越受到关注.5G基站建设就
的场所,分上、中、下三层,上层
是“新基建”的众多工程之一,截至2020年年底,
中心有一块圆形石板(称为天心
我国已累计开通5G基站超70万个,未来将进一
石),环绕天心石砌9块扇面形石板构成第一环,向
步完善基础网络体系,稳步推进5G网辂建设,实
现主要城区及部分重点乡镇5G网络覆盖.已知
外每环依次增加9块.下一层的第一环比上一层的
2021年1月新建设5万个5G基站,以后每个月
最后一环多9块,向外每环依次也增加9块.已知每:
计划比上一个月多建设1万个,预计我国累计开
层环数相同,且下层比中层多729块,则三层共有扇
通500万个5G基站时要到
()
面形石板(不含天心石)
(
A.2022年12月
B.2023年2月
A.3699块
B.3474块
C.2023年4月
D.2023年6月
C.3402块
D.3339块
:3.十九世纪下半叶集合论的创立,奠定了现代数学
[尝试解题]
的基础.著名的“康托三分集”是数学理性思维的
构造产物,具有典型的分形特征,其操作过程如
下:将闭区间[0,1门均分为三段,去掉中间的区间
段(号,),记为第一次操作:再将剩下的两个区
间[0,号][号,1]分别均分为三段,并各自去掉
深得一法
中间的区间段,记为第二次操作:…,如此这样,
情境是实现考查要求的载体,情境题是指提供
每次在上一次操作的基础上,将剩下的各个区间
定的情境型材料,要求学生在充分理解材料的基础
分别均分为三段,同样各自去掉中间的区间段,操
作过程不断地进行下去,以至无穷,剩下的区间集
上,寻求解决问题的途径,情境题能深刻,精准地反映
合即是“康托三分集”,若使去掉的各区间长度之
学生分析问题、解决问题的能力.根据数学学科的特
点,高考数学试题的情境可分为课程学习情境、探索
和小于号8祭则操作的次数刀的最大值为《)
创新情境、生活实践情境三类.其解题关键如下:
≈0.1317.
(1)去除情境,即在审题过程中避开情境的干
(参考数据:(号)'≈0.1075.(号
扰,确定所解决的数学问题:
()°≈0.o878.()
≈0.0585)
(2)读取信息,即读取情境题中的关键信息,明
A.4
B.5
C.6
D.7
确已知和所求;
4.斐波那契数列因意大利数学家斐波那契以兔子繁
(3)建模求解,即根据条件和所求建立对应的数:
殖为例引入,故又称为“兔子数列”,即1,1,2,3
学模型,转化为数学问题求解
5,8,13,21,34,55,89,144,233,.在实际生活
全取一类
中,很多花朵(如梅花、飞燕草、万寿菊等)的瓣数
恰是斐波那契数列中的数,斐波那契数列在现代
1.将正整数20分解成两个正整数的乘积有1×20,
物理及化学等领域也有着广泛的应用.斐波那契
2×10,4×5三种,其中4×5是这三种分解中两:
数列{am}满足:a1=a2=1,am+2=ae+1十an
数差的绝对值最小的,我们称4×5为20的最佳:
(n∈N),则1十ag+as十a7+ag+…+a221是
分解.当pXq(p≤q且p,q∈N")是正整数n的:
斐波那契数列{an}中的第
项
最佳分解时,定义函数f(n)=q一p,则数列:5.若无穷数列{am}满足:只要ap=a,(p,g∈N·),
(f(3")(n∈N·)的前100项和S1a为
(
必有ap+1=ag+1,则称数列{an}为“和谐递进数
A.350+1
B.350-1
列”.已知数列{a,为“和谐递进数列”,前n项和
C30-1
D.30+1
为Sm,且其前四项成等比数列,a1=a5=1,a2=
2
2
2,则S2021=
39易知T,髓着n的增大而增大,∴2T,≥2T=
3
:
8一(号)广>0得≈0.1004,由(号)≈0.131
故m的最大往为。
(号)≈0.0878,所以n的最大值为5,故造B
2.证明:(1)由a1=2a.+1,得a-1+1=2(a,+1),
4.解析:依题意,得1十a十a十a,十a,十…十a:=a十a十a
即41十1
十a:+a+十dg=a1十a十d:十a,十…十a1e=a4十d:
a.+1
=2,且4+1=2
a,十…十aa1=…=a十a2g1=4gg,故为第2022项。
.数列{a.十1}是以2为首项,2为公比的等比数列,
答案:2022
∴.a.十1=2×2-=2,
.数列{an}的通项公式为4.=2”-1(n∈N).