第一单元 7 种子的传播-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年四年级下册科学同步练（教科版）

科学同步练 3.一个成熟的风仙花的果实里一般只有6.下列关于油菜果实的形成过程的说法 一粒种子。（）正确的是()。 4.一株风仙花会结出许多种子，这有利A.开花→受精→传粉→结果 于凤仙花的种族延续并壮大。（） 5.南瓜，西瓜子，豌豆荚都有果皮和种B.开花→传粉→受精→结果 子，所以都是果实。（）__C.开花→传粉→结果→受精 6.每一个风仙花果实中的种子数量都是四、我会连线 一样的。（）__将下列经常吃的食物与它所属的部分用 三，我会选择直线连起来。 1.轻轻挑开一朵调谢变干了的风仙花， 里面能看见()。葵花子―花生来～桃萝卜，胡萝卜 A.果实B.种子C.雌蕊 2.风仙花丰收的时候，同学们收集风仙图∄围困根 花的果实，大多数风仙花果实中的种子数量 是()。 A.1~5粒B.十几粒C.60多粒蚕豆玉米土豆红算 7ⅳ种子的传播 预习教材_我从每一道问题开始 聚焦3 我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下， 种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢? 【我读读名师指导】每种植物的果实和种子都有一定的结构，这也使得它们传播种子的 方式也不尽相同。 （1)依靠风力；蒲公英，柳树、野生棉花、榆树等。 （2)依靠水力：睡莲、椰子、莲叶桐等。 （3)依靠自身弹力传播：豌豆、风仙花、酢浆草，喷瓜等。 (4)依靠动物传播：鬼针草，苍耳，山葡萄，窃衣、雀榕，车前草等。 20四年级（下）K 第一单元植物的生长变化 研讨 ☐植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？ 【我读读名师指导】 种子的传播方式 植物名称 果实/种子的特点 种子传播方式 凤仙花 果实能够爆裂 弹力传播 苍耳 果实上有倒钩 动物传播 蒲公英 果实上有轻轻的绒毛 风力传播 樱桃 果实有厚厚的果肉 动物传播 莲蓬 果实上有气室 水力传播 研讨 ☑植物将种子传播出去有什么意义呢？ 【我读读名师指导】植物种子成熟后，如果都掉落在自身附近，种子可能会被一些动物吃 掉。如果不被动物吃掉，大量的种子聚集在一起，种子成活的机会很小。在这种情况下，大量 同种植物的种子在发芽成长时会一起竟争，会导致植物缺少养分、阳光等生长要素，从而影响 生长。所以，植物通过不同的方式将种子传播出去，避免造成种子密度过大，影响植物的正常 生长，有利于植物种族的延续。 课堂巩固我从每一道练习开始 基确知识我记一记 综合运用我练一练 一、我会填空 2.用手捏成熟的凤仙花果实，发生的现 1.果实成熟后，就要把种子传播出去，在 象是( )a A.捏开很费劲 B.根本捏不开 适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。 C.轻轻一捏，种子就被弹出来了 2.在制作果实模型的活动中，用纸折叠 3.番茄的果实汁多味美，这样有利 的模型，模拟的是靠风力传播种子的果实：用 于( ）。 A.风力传播 B.弹力传播 尼龙搭扣制作的模型，模拟的是靠动物传播 C.动物传播 种子的果实。 三、我会连线 二、我会选择 弹力传播 轻，带翅或绒毛 1.下列植物中，利用流水来传播种子的 水力传播 成熟的果实能自动爆裂 是()。 动物传播 能浮在水面，随水流传播 A.椰子 B.蒲公英 C.鬼针草 风力传播 带钩或者果实鲜艳、美味多汁 四年级（下）K21 科学同步练 8 凤仙花的一生 预习教材我从每一道问题开始 聚焦 经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的 生长变化。整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？ 【我读读名师指导】通过整理并分析我们收集的信息，我们发现所有的凤仙花一生都经 历了萌发、生长发育、繁殖后代、衰老死亡的过程。 探索 ④根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高 度生长变化的规律 【我读读名师指导】 凤仙花高度变化统计图 梳株高度（厘米) 60 55 50 45 4(0 35 30 15 5 0 2 3456789101112生长时问（周） 凤仙花生长变化的规律：在发芽之后，开花之前，凤仙花有一个生长高峰期，植株迅速地 长高，叶子的数量快速增多。长出花蕾之后生长速度变慢，这与开花有关，是因为叶片产生的 营养都供给了植物的繁殖器官（花朵、果实和种子）。 研讨 ☐凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？ 【我读读名师指导】1.在种植凤仙花的过程中，要经常给风仙花浇水，否则凤仙花容易变 得枯黄落叶，甚至枯死。说明水可以影响凤仙花的生长。 2.种植凤仙花的花盆要放在阳光充足的地方，否则植株会变黄、矮小，甚至枯死。说明阳 光可以影响风仙花的生长。 3.在叶子蒸腾实验中，如果长时间用不透气的塑料袋将叶片包襄住，叶子会枯死。说明 植物的生长需要空气。而且植物要进行光合作用，需要