第一单元 4 植物结果了-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年三年级下册科学同步练（苏教版）

第一单元植物的一生 2.通过观察我发现，番茄花有花瓣、萼 3.有些植物的花只有雄蕊。 () 片、雄蕊和雌蕊四个部分。 四、我会连线。 3.黄瓜花分雄花和雌花两种，黄瓜花的 请把下列植物与其对应的传粉方式连接 雄蕊和雌墓不在同一朵花上。如下图所示， 起来。 甲是雄花，乙是雌花。 丝瓜 虫媒传粉 桃花 小麦 风媒传粉 玉米 黄瓜 自花传粉 油菜花 豌豆 人工传粉 水稻 免 五、我会探究。 二、我会选择。 标出植物的花各部分的名称。（填序号）》 1.()是风媒花。 ①萼片②雄蕊③雌蕊④花瓣 A.桃花 B.油菜花 C.水稻的花 2.()是依靠昆虫传播花粉的。 A.玉米 B.蒲公英 C.桃花 3.轻轻挑开番茄花的花瓣，里面能看 见()a A.花蕊 B.果实 C.花柄 4 植物结果了 预习教材我从每一道问题开始 问题 展示你的种植记录，对自己和其他同学的种植活动进行评价。 【我读读名师指导】1.黄瓜的种植记录表。 植物名称：黄瓜 记录者：小宇 日期 生长情况 高度 种植处理 2月24日 播种 播下种子，浇了水 3月13日 两片幼芽冒出地面 2厘米 保持土壤半干 长出3~4片叶子，茎轴呈“Z”形 3月22日 8厘米 保持土壤半干 生长 三年级（下）SJ(7 科学同步练 植物名称：黄瓜 记录者：小宇 日期 生长情况 高度 种植处理 长出5~6片叶子，大的叶子有掌 保持土壤半千和充足日照，摘 4月2日 22厘米 心大小，长出花蕾 掉花蕾 插入枝条，方便黄瓜爬蔓；为 4月10日 继续长高，长出新叶，先前的叶子 继续变大，开始抽蔓 32厘米 了让植株长“壮”，去除花蕾 瓜蔓变多，许多蔓已经缠在枝条 增加枝条或绳子，保持土壤湿 4月20日 上，主茎继续长高，又长出许多新 44厘米 花蕾 润、通风、阳光充足 植株继续长高，叶子变多，保留的 进行人工辅助授粉，并用细绳 4月26日 60厘米 花蕾长出雌花或雄花，四处爬蔓 固定枝条，便于爬蔓，勤浇水 果实长大，渐渐成熟，最长的有10 去掉多余的果实，保持土壤湿 5月2日 70厘米 厘米 润和充足日照 2.评价 对同学的种植记录表评价时，既要突出科学性，比如对记录的真实性、准确性和全面性进 行评价；又要善于发现他们的优，点，比如记录过程详细、图示清晰、描述细致等。 问题 比较番茄和黄瓜的生长过程，说一说它们有哪些共同特征。 【我读读名师指导】它们的共同特征是绿色开花植物，一生中会经历种子发芽期、幼苗 期、生长旺盛期和开花结果期。 问题 找找它们的种子在哪里。 【我读读名师指导】分别切开一个番茄和一根黄瓜，我们会发现，番茄的种子扁扁的，呈 黄色，被包裹在凝胶状的液体当中：黄瓜的种子呈黄白色，形似葵花籽。番茄和黄瓜的种子的 数量都很多。 问题 下图中（见课本），哪些是果实，哪些不是果实？ 【我读读名师指导】1.是果实的有：四季豆、豌豆、花生、香蕉、南瓜。2.不是果实的有：胡 萝卜、菠莱、芹菜、甘蔗。胡萝卜是植物的根，菠莱和芹菜是植物的茎和叶，甘蔗是植物的茎。 问题 我们吃的是植物的哪个部分？ 【我读读名师指导】 植物名称胡萝卜四季豆 碗豆 花生 香蕉 南瓜 菠莱 芹菜 甘蔗 食用部分 根 果实 种子或果实 种子 果实 果皮 茎和叶茎和叶 茎 8 三年级（下）5) 第一单元植物的一生 问题（ 调查你生活的地方有哪些特殊的植物资源，了解人们是怎样利用它们的。 【我读读名师指导】 课堂巩固我从每一道练习开始 基础知识|我记一记综合运用|我练一练 一，我会填空。三，我会判断。 1.种植植物是一项长期的观察研究活I果实是在花凋谢后由花的雄蕊发育来 动，需要做好管理，观察和记录等多项工作。⋮的。 2.绿色开花植物可以通过种子繁殖后 2.果实由果皮和种子两部分组成。植物代。 通过种子繁殖后代。3.植物在生长过程中需要阳光，适宜的 二，我会选择。水分和温度等条件。 4.番茄各部分生长的顺序是根，茎，叶、 1.()，果实，种子属于植物的繁殖器官。花，果实，种子。 A.茎B.叶C.花—四、我会简答。 2.下列植物的食用部分是茎的是()。除了“提供食物”外，植物对人类还有哪 A.番茄__B.甘蔗C.胡萝卜些方面的贡献?（试举三例） 3.下列蔬菜中，()不是植物的果实。 A.青椒B.番茄C.胡萝卜 三年级（下)s9五、1.便于观察水分在植物的茎中的运输 参考答案 2.运输水分 正文部分 3植物开花了 第一单元植物的一生 二、1.C2.C3.A 1种子发芽了 三、1.V2.×3./ 二、1.C2.C 三、1.×2.×解析：只要温度、水分等 五 3 环境条件合适，种子就会发芽。 2方 3.× 4 植物结果了 五、准备一些番茄或黄瓜的种子：查阅种植 二、1.C2.B3.C 番茄或黄瓜的有关资料，了解番茄或黄 三、1.×2.V3./4.V/