内容正文:
常考题型专项训练
一公新导学课时练
期末专项训练七
现代文阅读
一、阅读下面的文字,回答问题。
界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的
话说“敢读书”
“巨人”,正是那些“人类各个时期具有承前启
赵畅
后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。一个
①有作家说过,要敢读书,敢读自己不完
人,若能坚持读经典,坚持站在“巨人”的肩膀
全能够把握的书。此番话语,颇耐人寻味。
上观察、思考问题,便能收到事半功倍的效果。
②为何言“敢读”?是因为这些书对于读
⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写
者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完
作”。如果说,追求“有难度的写作”是为了“切
全能够把握”,心里难免会担心和畏惧。其实,
近理想之境”,那么读“自己不完全能够把握的
就如孩子学会走路一样,一开始总会跌跌撞
书”,则是为了拓宽视野,增长见识。天有涯而
撞。然而,恰怡是跌跌撞撞地不断积累,才能
知无涯,只有勤读书,多读敢读自己不完全能
渐渐摆脱大人扶助,学会独立行走。读书亦
够把握的书,才能气象宏阔、满腹经纶。
然,从这个意义上说,“敢读书,敢读自己不完
⑦真要做一个“敢读书,敢读自己不完全
全能够把握的书”,不膏是一种勇气的体现,亦
能够把握的书”的人,必须求知若渴,否则便是
是一种智慧的表达。
空话。20世纪30年代北大有一句话:“正式生
③手捧一本“自己不完全能够把握的书”,
不如旁听生,旁听生不如偷听生”。读书,若能
要啃下来,就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻
涌现一大批“偷听生”,则善莫大焉!
研不行,不甘当学生、虚心请教不行,不勇于质
(选自《学习时报》,有别改)
疑、善于积累不行。“啃”读的过程,就是科学
1.选文第①段引用作家的话有什么作用?
读书、获得知识的过程。这般“啃”读,必引导
人由易到难、由低到高获取知识,并渐渐登上
智慧的殿堂。
④有历史学家认为,“曹冲称象”的故事为
2.选文第③段中加点词“啃”在文中有什么
假。依据是当时气候寒冷,孙权控制的南方已
含义?
经没有亚洲象,又怎么能进贡给汉室大象?暂
且不论结论正确与否,调动已有知识并多方求
证、做出属于自己的判断,坚持这般读书,不仅
3.作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”,
会有效地链接知识点,逐渐编织一张庞大的知
论述的理由有误的一项是(
识网络,还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的
A.能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧
坚初不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善
不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善
成的信念。
成的信念。
⑤哲人说过:一个境界低的人,讲不出高
B.能体味“高远境界”“责任使命”“大气格
远的话;一个没有使命感的人,讲不出有责任
局”的内涵。
感的话:一个格局小的人,讲不出大气的话。
C.能提高智商,否定他人,标新立异。
读书,就要站在“巨人”中间,去体味“高远境
D.能气象宏阔、满腹经纶。
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新导学课时练
语文·八年级(下)·R]
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二、阅读下面的文字,回答问题。
此,因为地球每天还向太空输送着几百吨气
地球每天都在“减肥”
体。星球引力与其自身质量有关,星球质量越
萧西
大,引力就越大,而引力大不仅能吸引更多太
①由于营养普遍过剩,肥胖一直是困扰现
空尘埃,还能留住更多的气体。木星质量是地
代人类的一大难题,因此,减肥成为许多商家
球的300多倍,它的引力比地球大得多,连最
百试不爽的揽客噱头。不过,不管人类折腾的
轻的氢气和氨气都被其牢牢地抓住,形成了一
减肥到底有没有效,地球却真的每天都在变
个巨型气态行星。地球就没有木星那么大的
“瘦”,它一天减肥200吨。
引力,无法将氢气和氮气这两种质量较轻的气
②光看地球表面,好像并没有什么变化:
体牢牢束缚,因此它们一有机会便会逃逸到太
地面上植物生根发芽、落叶归根,天空中狂风
空中。再加上速度快、能量强的太阳风无时无
骤雨、雨过天睛,日复一日,年复一年。这些过
刻不在地球上空肆虐,也会带走大量的气体。
程中流动的养分、水分和气体只在地球上循
⑥科学家根据地球的引力公式和气体分
环,地球不会因此变大或者变小。
子速率公式计算出了每分钟地球向外逸散的
③但地球并不是孤立的,它与外太空每时
气体分子数,换算成气体质量后,相当于每分
每刻都在互通有无。太空中到处都是尘埃、碎
钟地球就失去近180千克的气体,一天就减重
石,当这些太空尘埃掠过地球时,地球引力会
约260吨。与地球每天新增的60吨尘埃相抵
把它们吸引过来,就像一台巨大的星际“吸尘
后,地球每天减下的重量约为200吨。可以说,
器”。地球吸尘的能力有多强呢?事实上,地
地球在一天天地变小。
球能“出生”都是靠着吸尘的能力。远古时期,
(选自《光明数字报》