第三单元 第8课 经济体制改革 （Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级下册初二历史同步备课（部编版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 中国特色社会主义道路 第7课 伟大的历史转折 1教学分析 【教学目标】 知道中共十一届三中全会召开时间：了解它的背景，理解其重大意义；了解拨 知识与 乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设：学会在历史发展 能力 的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用 过程与 学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背 方法 景与历史意义 情感态度 认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功：认识 与价值观 改革开放是我国的强国之路 【重点难点】 教学重点：中共十一届三中全会 教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义 2教学过程 一、导入新课 高考改 “文化大革命”时期，我国教有遭到了很大破坏，高考中断了十年。第一个站出来纠正 这种错误的是邓小平，“文化大革命”结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才” 。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命”后第一次高考，大学重新开始 培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命”的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全 会。这节课，我们就一起来探究历史上的这一伟大转折。 二、新课讲授 目标导学一：中共十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 1.教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一屈三中全会召开的历史背景。 提示：()人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命” 的错误。（②）“两个凡是”的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关于真理标准问题的 讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 2.教师小结：纠正“文化大革命”错误一人心所向 3.教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文化大革命”后恢复高考 的第一届新生入学的日子。披若三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于 “文化大革命”，他们当中许多人迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有十几 独家授权侵权必究 学科网书城 团 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生：年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是 人到中年：有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是中华人民共和国教育史上的 一个特殊现象。几天前，他们还在农村的田野、工厂的车间、部队的军营。一夜之间，他们 的命运发生了根本的改变。同学们，你们知道给这些学子们带来人生春天的人是谁吗？ 提示：1977年7月，那小平第三次复出，这一年他73岁。 4.材料展示： 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 这是1977年2月7日，《人民日报》发表“两报一刊”社论《学好文件抓住钢》里提出的。 5.教师提问：那么，“两个凡是”的提法对不对呢？ 提示：我们可以来听一听邓小平是怎样说的：“‘两个凡是’，马克思、恩格斯、列宁、 斯大林没有‘两个凡是’啊，毛主席也没有‘两个凡是’啊，毛主席在这个时间，在这个地 点，在这个问题上讲的事，在另外一个时间，另外一个地点就不能同样照搬了嘛，一切以时 间、地点、条件为决定嘛。” 6.教师小结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论， 目的就是要反对“两个凡是”的方针。 7.教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的 思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 (二)中共十一届三中全会的召开 1.视频链接：播放纪录片《伟大转折》的片段。 2.教师引导：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的基本情况。 3.引导学生思考：请从思想上、政治上、组织上三个方面找出会议的主要内容。 提示：()思想上：确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方 针。（②）政治上：结束“以阶级斗争为纲”，重新骑立马克思主义的思想路线、政治路线、 组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。 (③)组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 4.教师总结： 从核心内容来说： 否定：“两个凡是”的错误方针 确立：解放思想、开动脑筋、实事求是 团结一致向前看的指等方针 形成以邓小 中心：社会主义现代化建设，实行改革开放 加强：民主和法制建设 从会议前后的转变来说： (前一中共十一届三中全会（后 “两个凡是”一思想解放思想、实事求是 “以阶级斗争为纲”一政治→经济建设、改革开放 毛泽东为核心的领导集体<组织一一邓小平为核心的领导集体 5.引导学生思考：这次会议的召开