第六单元第21课 冷战后的世界格局-【夺冠百分百】2022-2023学年九年级历史下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

新导学课时练一 历史·九年级（下）·RJ 第21课 冷战后的世界格局 A 课时导学 自主学习，预习新知 自主学习 名师助学 知识点一：霸权主义与地区冲突 [名师点拨] 1.原因：美国为实现 的野心，不断加强对其他国家和地 多极化趋势出现后，世 区的军事干预，严重干扰着世界的 地区冲突、民 界各种力量仍在进行新 族矛盾和宗教纷争不断， 拾头，威胁着世界安全。 的分化和组合，新的世 2.表现：1999年，以美国为首的 轰炸南联盟：2003年，美国 界格局尚未定型，多极 拉拢部分国家，发动战争，占领 化趋势在曲折中发展。 ★知识点二：世界多极化趋势的发展 [歌谣归纳] 1,历史背景：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立一个 战之前两集团，一战之 以美国为主导的“ 后凡华现。 2.多极化趋势： 、日本 和俄罗斯等国家联盟或国家， 二战之后是冷战，政经军 推动世界朝着多极化方向发展。 事三表现。 知识点三：建立国际新秩序的努力 杜鲁门，冷战始：马歇尔， 1.不结盟运动 援欧建。 (1)日的：维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制。 北约华约相继建，两极格 (2)成立：1961年，不结盟运动正式成立。 局遂出现 (3)影响：标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一 苏联解体九一年，两极格 支重要力量，在一定程度上冲击着 局至此完。 2.世界各国：冷战结束后，各国致力于发展经济，力争增强 美国企图称霸先，欧日中 在新的世界格局中占据有利地位。 俄忙阻拦。 3.中国：主张共同维护国际 :反对各种形式的 多极趋势在发展，中国推 和强权政治：积极推进大国协调和合作，构建 出新方案。 【史料分析·答题指导】 [设问] [史料呈现] 1.史料中图一、图二分别反映了怎样的世界政 治格局？从图一到图二政治格局转变的标 美国 志性事件是什么？ 防谈判借亚 图二 82 第六单元走向和平发展的世界 新导学课时练 2.依据图二并结合所学知识，从政治角度将图 理的国际秩序发起了冲击，其重要表 二国家或国家联盟分为两类，并分别说出他 现是( 们的目的。 A,成立华沙条约组织 B.发起不结盟运动 C.积极寻求与美国建交 D.发动对美苏的战争 [答题指导]图一美苏对峙、实力相对均衡，可见 4.进入21世纪，随着世界多极化趋势的发展， 反映的是两极格局：图二俄罗斯取代苏联，而且 建立国际政治经济新秩序，成为大多数国家 图二国家或地区各占“一极”，可知苏联解体后， 的要求。中国作为发展中国家，向世界发出 当今世界朝着多极化方向发展。第2题结合所 了中国声音。“中国声音”主要包括( 学知识可知，一类是美国，美国是超级大国，企 ①弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精 图凭借实力建立“单极世界”。一类是欧盟、日 神②共同维护国际公平正义③为反对 本、中国、俄罗斯，这些国家或国家联盟凭借自 美国遏制中国，寻求与他国结盟④反对各 身实力遏制美国称霸，推动世界朝着多极化方 种形式的霸权主义和强权政治 向发展。 A.①②④ B.①③④ B 一课一练 小试身手，学以致用 C.①②③ D.②③④ 【基础过关】 【能力提升】 1.1998年12月，美国推出的《新世纪国家安全 5.博鳌亚洲论坛首次提出E11(新兴经济体11 战略》里就毫不隐讳地声称，美国的目标是 国)概念。这几年，国际政治经济领域出现了 “领导整个世界”，决不允许出现向它的“领 “新兴国家”“新兴市场”“新兴多边机构”等。 导地位”提出挑战的国家或国家集团。这表 这些“新兴”概念出现并流行表明( 明了美国一直泰行( A.国际政治经济新秩序已经建立 A.中立政策 B.均衡政策 B.发展中国家占据世界主导地位 C.冷战政策 D.霸权政策 C.经济全球化得到所有国家推动 2.《战后美国对外援助政策的历史考察》中写 D.世界多极化趋势的进一步发展 道：“进人20世纪60年代后，政治多极化趋 6.(2022广东中考)冷战结束后，美国继续在许 势开始出现。”下列推动“多极化趋势”发展 多地区进行军事干预和经济扩张，而亚非拉 的是( 国家的自主意识日益增强，不少综合实力较 ①西欧国家的联合②日本的腾飞 ③北 强的国家联盟或国家也在国际和地区事务 约和华约建立④中国的发展 中发挥重要作用，世界多极化趋势不断发 A.①②④ B.①②③ 展。这反映出，冷战后() C.①③④ D.②③④ A.欧洲政局剧烈动荡 3.包括中国在内的亚非拉地区发展中国家，不 B.贸易保护已经不复存在 仅在战后摧毁了旧的殖民体系，而且早在20 C,不结盟运动刚成立 世纪五六十年代就对两极格局和旧的不合 D.新的世界格局正在形成 83 新导学课时练会历史·九年级（下）·则 7.(2022贵州毕节中考)第一次世界大战以来， (1)根据材料一并结合所学知识，分析德国、