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考点二了解环境手法,把控环境题
环境为人物活动和情节展开提供了时空位置,它服从于小说形象、情节和主题的需要,
故能体现小说的体裁特征。对小说环境描写的考查,主要有三种题型:环境特点概括题、环
境描写作用题以及环境描写手法题。综观近年来命题趋势,对小说环境描写的考查,主要集
中在概括环境特点题、环境描写作用题两种形式上。
学案六环境的特点与概括对应学生P42
[题型一]环境特点的概括
●必备知识
自然环境描写和社会环境描写
日月星辰、山川河流、花草树木、鸟普鱼虫、时序节令、风雨雪霜(交代
自然环境自然景物
包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等)。
人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、
时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境、
社会环境社会背景
社会关系等。它包括范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。
它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当
地风土人情等。
鲁得分策略
环境特点概括题解答“3步骤”
第1步
此类题题干中常有显示环境类型的关键制,据关
键词可快速确定题目是授括自然环境特点还是社
分类型
会环境特点。
()概括自然环境特点3角度:
要从景物的“形,声,色”角度进行,从这类描写句子
中总结出共同特点。
第2步
②概折社会环境特点4角度:
①从描写人物生活的时代背最和活动场所的句子
依类型,
中分析特点:
找角度
②从描写人物的人际关系的句子中分析特点:
③从描写人物的生活、工作软态和心境的句子中
分析特点:
④从描写电域风情、风俗习惯的句千中分析特点。
“一“”一“一一““一““““一一一一“““个““一个“一一“一”一“““一“
第3步
小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注
意抓住修饰性强的形容河(有时是动问)去日钠
抓悠饰
环境特点。有的可直接远用修饰词语,有的则要
归纳
提冻后概括。
●典例赏析
[典例1]2018江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。
小哥儿俩
凌叔华
清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地
爬在靠窗挂的小棉袍上。
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前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张
八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑,
他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用
圆规,描不出那圆度了。
吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。
二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背若鸟笼子的地方,一吃了两
包,他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力
车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园,他们虽然零零碎碎地想起
八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高兴地跳着跑,忽然想
到心爱的八哥,赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地上,八哥不见了。
“妈一八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了!”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀?”大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸
早躲进书房去了。忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道:“打死那野猫,我要打死
那野猫!”二乖爬在妈的膝头上,鸣鸣地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提在手里,
拉起二乖就跑。妈叫住他,他嚷道:“报仇去,不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不
报仇不算好看!”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过,他说:“少爷们,那野
猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。”
“那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了。”妈低声吩附厨子。
大乖听见了妈的话,还是气呼呼地说:“谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。”
“打死它才…”二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子,
露出肥短的胳臂,圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖,起
来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒,急忙坐起来,拿手揉开眼。然后两个