内容正文:
享学科网书城国
品牌书店·知名教辅·正版资源
b2XXk.com●
您身边的互联网+教辅专家
考点五文本综合探究题
对文本内容的个性化解读,是一种自由性阅读,是一种体验性阅读,是一种差异性阅读。
这里的“个性化”必须是立足自我,带有明显的个性色彩,见解具有独创性。要正确评价文
章的思想内容,就要用辩证的、发展的、联系的眼光看问题,不能片面、孤立、静止地看问
题。
学案七抓住关联,比较迁移,答好探究性思考创新题对应学生P22
2021年新高考【卷和Ⅱ卷现代文阅读I都考查到对文本某一内容的理解,考查学生结合
材料观点、理解文本内容的能力。主观试题题目更为开放,如2021年新高考I卷第5题题干
是:
稻康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易,目送归鸿难”。请
结合材料,谈谈你对此的理解。
所以,考查的深度和难度有所增加,考生不仅要读,还要“悟”。题干内容在原材料中
并未直接体现,开放性更强,需要综合理解材料的关键信息并具有知识的迁移能力,灵活运
用,才能准确作答。
No.1题型特点
1.典型提问方式
(1)(2021新高考1卷,T一5)嵇康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥
五弦易,月送归鸿难”。请结合材料,谈谈你对此的理解。
(2)(2021新高考川卷,T一5)互联网上,有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒,导致
病毒传播。请根据文章,谈谈你对这种现象的看法。
(3)2021教育部考试中心八省联考,T一5)有人认为,在对待人工智能的态度上,材料一
和材料二截然相反。你是否同意?请结合材料谈谈你的看法。
(4山东淄博市2020一2021学年度高三模拟考试,T一5)曹操的《短歌行》、陶渊明的《归
去来兮辞》、王羲之的《兰亭集序》都体现了魏晋时期文学自觉的特征,请结合材料一、材料
二相关论述,从上述三篇作品中任选一篇分析其对文学自觉的体现。
(⑤)(华附、省实、广雅、深中2021届高三四校联考,T一5)下面一段材料是曾国落写给弟
弟曾国筌的家书,很好地体现了家书的认知价值,请根据材料对此进行简要分析。
2.题型特点
(1)要求判断文本观点正确(合理)与否。
(2)结合文本材料。
(3)说出“你的”看法和理由。
总之,这是一种基于非连续性文本多则材料的观点而要求考生说出自己的观点和看法的
探究题。
·独家授权侵权必究·
享学科网书城国
品牌书店·知名教数辅·正版资源
6ZXXk.C0m○
您身边的互联网+教辅专家
No.2应对之道
1.关联阅读,把握观点
既然这是一种基于文本材料的观点看法题,那就首先要知道每则材料的观点是什么,多
则材料的观点综合起来又有着怎样的联系。因此,该题本质上是一种关联阅读、综合思考的
题目。
(1)在梳理层次、概括段意的基础上把握多则材料的观点。
(②)关联阅读,综合思考,把握材料间观点之间的关系或角度。
在把握材料各自的观点之后,如何思考这些观点之间的联系,这是思维的跃升,也是这
道探究题的价值所在,更是考查考生的辩证思考、综合思考能力。
2.亮明看法,理由充分
这一点是就答题而言的。要把握以下几个要点:
(1)亮明看法。对于文本观点的是与否问题,首先表明自己的观点,亮明自己的看法,即
回答“是”还是“不是”。
(2)充分阐明理由。大体上可有以下几个层次:①材料的各自观点是什么。②材料间的观
点有着怎样的区别与联系。③补充自己的理解。当然,这几个层次有时可以分开说,但更多
时候是综合阐明。
另外,在阐明理由时,必须结合材料具体内容,避免离开文本材料去进行漫无边际的分
析,或者把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大。
[典例]阅读下面的文字,完成后面题目。
材料一:
近年来,“人机大战”引起世人关注,人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入
公众视野。要将这些思考引向深入,就需拓宽祝城域,理清思路,特别要善用底线思维来把握
问题。对无限制发展人工智能可能带来的后果,可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。
近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的
制造业中表现较明显,我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看,工业人工智能成本的下
降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验,这
次并非如此:大批工人陆续失业,只要达到某个临界点,社会就有可能发生动荡。
近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬·霍金、比尔盖茨等人曾呼吁世人
警锡人工智能的盲目研发,特别是军事用途的研发,认为这有可能导致比原子弹更可怕的武
器出现。因为军用人工智能有可能直接操控式器,一旦失控,后采难以设想:即使没有失控,
研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器,亦非人类之福。
人工智能的远期威胁中,最容易想到的就是它们可能的反叛。这点很容易