3.四季的形成 课件+素材-六年级下册科学 冀人版

冀人版(2017)六年级科学下册 3.四季的形成 河北承德龙马 情镜与问姬 地球上大部分地区季节变化明显 春天，乍暖还寒 夏天，烈日炎炎 秋天，金风送爽 冬天，寒风刺骨 你知道四季是怎祥形成的吗？ 探究四季的形成 探究与发现 1不同季节事物的变化与什么有关？这说明影响四季 变化最主要的因素是什么？ 不同季节事物的变化与温度有关， 这说明影响四季变化最主要的因素是太阳的光和热。 2.四季变化的时间周期是一年，地球公转的周期也是 一年，这说明了什么？ 说明了四季变化与地球绕太阳公转有关。 根据以上信息，提出你的假设。 假设 我们认为 四季形成可能与地球绕太阳公转有关 怎样验证自己的假设呢？ 让我们通过实验来验证自己的假设。 实验材料： 地球仪4个、台灯1个 立柱小棍)4根等。 实验方法： 1.照下图画好地球公转轨道，摆放好实验仪器，使地球 仪的地轴朝向北。 标出四个节气日 春分 夏至 冬至 秋分 2.在地球仪.上选择 一个中国的北方城 市，将一根立柱垂 直粘在此处。 3.打开台灯，观察四个位置立柱的影长。 春分 夏至 冬至 秋分 思考 1.随着“地球”公转，影子长短是怎样变化的？ 影子长短的变化规律是：夏季短，秋季中，冬季长，春季中。 2.根据影长变化判断地球公转过程中温度是怎样变化的。 由此我们能得出什么实验结论？ 温度的变化规律是：夏季炎热，秋季凉爽，冬季寒冷，春季温暖。 四季的形成与温度有关，而温度的高低与太阳光的直射 程度有关。太阳光的直射程度与地球公转时地轴指向北 有关。