除数是整数的小数除法（教案）-五年级上册数学青岛版

《除数是整数的小数除法（二)》 数学教学设计 办?_________」 教师活动 学生活动 备注 学生自学课本第25页（这里 (3)被除数除到最后一位还有余 要提醒孩子们的坐姿及读书 数，怎么办？ 姿势) (4)怎样检查计算的对不对？ 组长组织好纪律，特别是学 3.自学 困生的学习。（如有疑难问 探 教师巡视，指导有困难的学生。 题解决不了的留在全班解 三、后教 决) 1.小组交流 可能出现：（预设） 究 2.全班交流 生1： 0.5 52.5 个位上不够商1时怎么办？ 25 过 个位上不够商1时要商0占 提醒学生及时评价和补充。 位。 生2： 程 重点交流：个位上上的数比1小， 1.28 不够商1时要商0占位 56.4 5 14 3.插练 10 4.5÷5= 18.7÷5= 40 40 4.师生总结，点拨提升 0 你能说一说怎样计算除数是整 除到最后有余数时，要添0 数的小数除法吗？ 继续除。 教师活动 学生活动 备注 在计算小数除以整数时，当被除 生讨论后汇报交流。 数整数位上的数比除数小，个位 不够商1时，就要在个位上写0 补位，再点小数点。如果除到被 除数的末尾仍有余数，要在后面 添0继续除。并用除法进行验算 四、拓宽运用 探 1.计算 二生板演 4.2÷6 2.25÷15 48÷25= 其他生独立完成 全班交流时重点强调错误之 4.5÷5 36÷16 1.08÷12= 处 究 2. 你能接着算下去吗？ 2 0. 过 36.21 230.92 2024 252 列式计算，并说一说列式的原因。 6 20 3.林立出生时体重是3.25千克，3 个月后体重是7千克，林立的体重 程 谈原因和收获 平均每月增长多少千克？ 三、课堂总结： 通过这节课的学习你有什么新 的收获吗？谁来说一说？ 板书设计 除数是整数的小数除法（二） 通过每级船闸的平均时 平均每级船闸长多少千米？ 间是多少小时？ 2.5÷5=0.5(小时) 6.4÷5=1.28(千米) 1.28 56.4 5 0.5 14 52.5 10 2 40 40 0 0 答：通过每级船闱的平均时 答：平均每级船闸长1.28千米？ 间是0.5小时 整数部分不够商1就商0，小数末尾有余数时要添0继续除。 教学反思 课堂亮点： 不足之处： 改进措施：