25.活板-(配套课件)【初中学霸作业本】2022-2023学年七年级下册语文 部编五四版

25.活 板 毕 昇 1.了解文章的结构形式，体会说明语言的简洁、准确，掌握说明文的写作方法。 2.积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。 3.感受我国古代劳动人民的聪明才智。 学习目标 印刷术是我国古代四大发明之一。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷，称雕版印刷术。雕版印刷在我国五代时开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间（1041—1048），毕昇首创胶泥活字版，使书籍印刷更为方便。 相关知识 作者简介 沈括（1031-1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋著名科学家、政治家，博学善文。其代表作《梦溪笔谈》内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、地质、生物等各个方面，其中以大量篇幅，总结了我国古代特别是北宋时期自然科学取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。 字词学习 1.通假字 （1）板印书籍（板同“版”） （2）已后典籍皆为板本（已同“以”） （3）药稍镕（镕，同“熔”） 2.词类活用 （1）板印书籍（板，名词作状语，“用雕版”） （2）火烧令坚（火，名词作状语，“用火”） （3）则以纸帖之（帖，名词用作动词，“用标签标出”） 3.一词多义 （1）自 ①自冯瀛王始印五经（介词，自从） ②一板已自布字（副词，另外） ③其印自落（代词，自己） （2）以 ①则以一铁范置铁板上（介词，拿、用） ②以备一板内有重复者（连词，表目的） （3）就 ①持就火炀之（动词，靠近） ②瞬息可就（动词，完成） （4）印 ①板印书籍（动词，印刷） ②每字为一印（名词，字印） （5）为 ①唐人尚未盛为之（动词，做） ②已后典籍皆为板本（动词，是） ③未为简易（动词，算作、算是） ④其印为余群从所得（介词，被） 4.文言句式 （1）被动句 其印为余群从所得。（“为……所……”表被动，“为”可译为“被”） （2）省略句 ①火烧令坚（应为“火烧令（之）坚”，省略“之”，代指字模） ②持就火炀之（应为“持（之）就火炀之”，省略“之”，代铁板） 疏通文意 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王 始印五经，已后典籍皆为板本。 同“以” 同“版”，名词作状语，用雕版 还 做 译文：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代的时候才(用雕版)印刷五经，以后的各种重要书籍都是雕版印刷的本子了。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用 胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 覆盖 铜钱的边缘 使坚硬 混合 译文：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西盖好。 平民 发明 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁 范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按 其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易； 只是 模子 磨刀石 靠近 烘烤 译文：想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烤，等到铁板上的药物稍微熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不算是简便； 若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板， 一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有 数印，如“之”“也”等字， 准备（好了） 交替、轮流 完成 译文：如果印几十本乃至成百上千本，那么就极其快速。通常做两块铁板，这一块铁板在印刷，那一块铁板已经另外在排字了，这块印刷才完成，第二块铁板已经准备好了，两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有几个字印，像“之”“也”等字， 另自，另外 每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用， 则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字 素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 立刻、马上 用标签标出 生僻字 标签 名词作状语，用木格 译文：每个字有二十多个字印，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。有平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。 平时 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平， 兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令 药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 烧 完毕 译文：不用木头刻活字的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用火烧过的黏土字印，用完后再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 木头的纹