Unit 1 Toys. lesson 1（教案）新蕾快乐英语二年级上册

二 年级 英语 学科教学设计 课题 Unit 1 Toys. Lesson 1 Let's listen and say 课型 新授课 课时 1 授课教师 教材分析 本课为Unit 1 Toys. Lesson 1 Let's listen and say 备注 学情分析 二年级学生已有一年的英语学习基础，对生活中能用英语表达的有关“吃、用、玩”物体名称已有一定积累。此时的学生，正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好学习情感与认知趋势，学生能够对学习英语的“情感、态度、价值观”的培养起到事半功倍的作用。 学习策略：首先，加强学习习惯的培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法，要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，激发学生学习兴趣。再次，鼓励学生积极创造，致力于发展性思维性训练，增强学生思维的灵活性、敏捷性。最后，充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过程中灵活运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言；采用活动教学法，通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。与班主任，家长多沟通，让其了解学生的学习内容状况，家校结合，促进学生学习。 教学目标 能认读a toy truck, a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks并知道它们的中文含义。 教学重点、难点 能认读a toy truck, a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks并知道它们的中文含义。 教法分析 1、 充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过程中灵活运用，根据学情适当调整。 2、 运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真是自然的情景，使学生自然习得语言。 3、 采用活动教学法，通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。 4、 与家长、班主任多沟通，让其了解现有学生的学习内容状况，家校结合，一步步促进学生的学习。 学法指导 首先，加强学习习惯的培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法，要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，激发学生学习兴趣。 再次，鼓励学生积极创造，致力于发展性思维性训练，增强学生思维的灵活性、敏捷性。最后，充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过程中灵活运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言；采用活动教学法，通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。与班主任，家长多沟通，让其了解学生的学习内容状况，家校结合，促进学生学习。 教辅手段 PPT，pictures 教学 过程 Step1 Warm-up 1、Greetings 2、Enjoy a song and ask the students how many toys in the video. Step2 Presentation 1、Lead-in 展示玩具照片，以及机器人有关视频，激发学生兴趣。 2. New words 教师领读：robot, building blocks, toy digger, toy truck, toy jeep 重点讲解一下不定冠词a 3. 听录音跟读单词 Step3 Practice Practice 1 运用不同的方式读单词 1、 以小组为单位，读单词 2、 单独读单词 3、 学生领读单词 4、 男生女生分读单词 Practice 2 5、 Let's guess 6、 Let’s do 7、 Let’s match 8、 引入Look at my....... I like it. 练习单词。 Step4 Summary Step5 Homework 作业 设计 Read the words 板书 设计 Unit1 Toys Lesson 1 a toy truck, a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $