《剪纸中的数学-分数加减法（一）》（同步练习）-四年级下册数学青岛版（五四学制）

青岛版四五学制数学四年级下册同步练习 《剪纸中的数学——分数加减法》 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．一个分数约分后（       ）没有发生变化。 A．分数意义 B．分数的分数单位 C．分数的大小 2．－－＝－（＋）应用了（       ）。 A．减法结合律 B．减法运算性质 C．加法结合律 3．某班的学生不论分成4人一组还是6人一组，都正好分完．下列数据中（       ）可能是这个班的人数． A．40 B．36 C．30 4．两个数的（       ）的个数只有一个． A．公因数 B．公倍数 C．最小公倍数 5．一个能被9、12、15整除的最小数是（       ）。 A．3 B．90 C．180 6．刘老师给同学们分糖果，不管是每人分4颗还是每人分6颗都剩下2颗，糖果的总数可能是（       ）颗。 A．24 B．26 C．22 7．如果a＝2b（a、b都是不为0的整数），那么a和b的最大公因数是（       ）。 A．a B．b C．无法确定 8．分子、分母是不同质数的分数，（       ）是最简分数。 A．一定 B．一定不 C．不一定 二、填空题 9．一块长方形布，长15分米，宽6分米。用它裁成同样大小的正方形手绢，并且布没有剩余，手绢边长是整分米数。手绢边长最长是( )分米，能裁( )块这样的手绢。 10．一块长方形布，长20分米，宽16分米。要把它裁成正方形手绢（没有剩余），手绢的边长最长是( )分米，能裁( )块。 11．粮店里新进批面粉，第一天卖出这批面粉的，第二天卖出这批面粉的，第三天卖出这批面粉的。三天一共卖出这批面粉的( )，还剩( )。 12．17和51的最大公因数是( )，8和9的最小公倍数是( )。 13．把一根4米长的木料平均锯成同样长的6段，每段的长度是这根木料的( )，每段长( )米。 14．一个数由6个组成，这个数是( )，这个数再添上( )个就是最小的质数。 15．在括号内填上合适的最简分数：＜( )＜ 16．一块长方形的布，长45厘米，宽30厘米，要把它裁成正方形手绢（没有剩余），手绢的边长最长是( )厘米。 三、判断题 17．12既是12的最大公因数，又是12的最小公倍数．　 　． 18．甲数是乙数的倍数，甲、乙为自然数，甲、乙两数的最大公因数是1．　 　． 19．把约分后，分数单位和分数的大小都不变。( ) 20．如果a÷b＝3（a、b都是正整数），那么a和b的最大公因数是a。( ) 21．两个数的公倍数一定比这两个数都大。( ) 四、脱式计算 22．计算下面各题。                                                                 五、解答题 23．2名同学进行做题比赛。小亮5分钟做11道，小刚3分钟做7道，谁做题的速度快？ 24．用一根1米长的铁丝围成一个三角形。三角形的一条边长米，另一条边长米，第三条边长多少米？ 25．四年级（1）班有50多个同学参加活动，每14人一组或每8人一组正好分完，四年级（1）班有多少个同学？ 26．商店运来一批白糖，第一天卖了吨，比第2天多卖吨。两天一共卖出多少吨？ 27．有一张长方形的纸，长是32厘米，宽是24厘米，要把它裁成大小相同的小正方形便利贴（正好用完，没有剩余），小正方形便利贴的边长最长是多少？能剪几块？ 28．某餐厅推广“光盘行动”后，厨余垃圾明显减少。原来每天的厨余垃圾量是100千克，现在每天的厨余垃圾量是80千克。现在每天的厨余垃圾量是原来的几分之几？ 29．用一根1米长的铁丝围成一个三角形，三角形的一条边长为米，另一条边长为米，第三条边长多少米？ 30．一块菜地的种黄瓜，其余种茄子，茄子比黄瓜多占这块地的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】根据分数的基本性质和约分的意义，分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫作约分，一个分数约分后分数的大小不变。 故答案为：C 2．B 【分析】减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和。，据此即可得出答案。 【详解】－－ ＝－（＋） ＝ ＝ 应用了减法的性质。 故答案为：B。 【点睛】这是一道加减法巧算的实际运用题目，根据减法的运