旧物巧改造（第6课时）(导学案)全国通用三年级下册综合实践活动

教学案 教师 教材 综合实践活动 三年级下册 单元 一 课题 旧物巧改造 课时 6 学习目标 1.发现废旧物中藏有的学问，提出旧物改造的设计思路、培养观察生活、乐于探究的意识和能力，树立废旧物循环利用的意识。 2.通过发现、收集身边的可回收物，提出探究项目的可改进之处。树立“用自己的智慧去改变”的创新意愿。 3.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 4.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 学习重难点 1.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 2.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 课前准备 课件、作品成果、记录单、评价表 教学过程 第6课时：旧物巧改造 学习目标 1．回顾、梳理整个制作过程，形成一份完整的活动记录表。 2．以多媒体作为学生活动成果展示交流的平台，在展示交流活动中提高学生的表达能力、评价能力、反思能力，共享活动成果以实现教学效益的最大化。 3．通过小组集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣；通过课题研究，增强学生对综合实践活动课程的喜爱，激发学生持续进行废物改造研究的兴趣。 前学 完成小组对应的成果制作，制定好汇报的任务分配。 根据完成的成果的创新性和完整性进行评价。 共学 （板块化） 教学过程 （将原来教案的教学过程板块话，适当简洁、清晰，最好能凸显学生活动） 评价指向 （预测学生学习后所能达到的水平） 板块一：回顾整理（目标1） 活动一：回顾整理 1.回顾活动过程 课件边回放活动照片，边回顾前阶段活动情况，重温活动的精彩瞬间。 同学们，前段时间我们进行了《旧物巧改造》综合实践活动主题研究。 2.梳理活动成果 我们一共分成几个小组，对旧物巧妙改造的研究进行了规划，制定了有关旧物改造的方案并进行创意制作。最后我们对资料进行汇总、整理和分析。通过这些有益的活动，我们收获了不少，今天就让我们共同分享一下你们的活动成果吧。 水平1：回顾活动过程，了解汇报要求。 水平2：梳理活动成果，对资料进行汇总、整理和分析。 板块二：交流评价（目标1） 活动二：交流评价 1.展示交流 那怎么来展示我们的成果呢？老师有几点小提示送给大家：希望汇报的同学不仅展现出你们整个活动的成果，还可以和大家分享一下活动的开展过程，以及在活动中的收获和感受。 2.评价反馈 一个小组在汇报时，其他小组用心倾听，听完后谈谈自己的感受，并对这一组做出合理的评价。评价时可以从这几个方面进行：成果的展示、创意的发挥、制作的情况、现场的表现、小组的合作。 根据每一小组的表现，我们要评选出最佳成果奖、最佳创意奖、最佳组织奖、最佳表现奖、以及团队合作奖，并颁发勋章。 水平1：能够完整地叙述活动的整个过程，分享在活动中的收获和感受。 水平2：能够参与评价，表达自己的想法。 板块三：总结收获（目标3） 活动三：总结收获 1.总结 同学们，今天我们进行了《旧物巧改造》成果展示活动，通过今天的学习，你有什么收获和感受呢？ 刚刚各组同学都展示了自己的成果，每一个人都有所思、有所得，锻炼了自己的表达能力、评价能力、反思能力。其中有些小组的成果有所重合，其实我们可以互相借鉴，互相学习，最后将这几个研究形成一个系列，这样我们的研究才会不断地深入，体验才会更加丰富。 希望同学们在生活和学习中能多思考多观察，让我们的综研之花越开越绚烂！ 2.收获 （1）在“旧物巧改造”活动中，我掌握了很多旧物改造的技巧，如 （2）我还想到了旧物改造的一些方法，如 （3）对于这次活动，我想说： 水平1：能认真倾听，积极参与，提出合理的建议。 水平2：能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯。 水平3：能够总结归纳，从活动中取得收获。 延学 （引导学生学后反思，结合学校特色设计活动化的作业） 尝试一些其他的旧物改造，拍照反馈上传，分享给大家。 板书设计 旧物巧改造 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $