旧物巧改造（第4课时）(导学案)全国通用三年级下册综合实践活动

教学案 教师： 教材 综合实践活动 三年级下册 单元 一 课题 旧物巧改造 课时 6 学习目标 1.发现废旧物中藏有的学问，提出旧物改造的设计思路、培养观察生活、乐于探究的意识和能力，树立废旧物循环利用的意识。 2.通过发现、收集身边的可回收物，提出探究项目的可改进之处。树立“用自己的智慧去改变”的创新意愿。 3.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 4.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 学习重难点 1.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 2.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 课前准备 课件 教学过程 第4课时：旧物巧改造 学习目标 1.根据发现的实际问题大胆提出自己的创作设想，完成“将旧物改成垃圾桶”的设计图。 2.在实践活动中，培养团结合作的意识和解决实际问题的能力，提升旧物循环使用的意识。 前学 课前搜集身边的废旧物，填写调查表，分组。 根据搜集程度进行评价，了解更多有关废旧物的知识。 共学 （板块化） 教学过程 （将原来教案的教学过程板块话，适当简洁、清晰，最好能凸显学生活动） 评价指向 （预测学生学习后所能达到的水平） 板块一：主题导入（目标1） 活动一：回顾导入，引入设计 1师生分析调查表,关联上节课。 2.教师引入这节课任务：画设计图。 水平1：学生能结合生活实际提出对废纸再利用的设想。 水平2：学生能对本节课的主题有一个初步的把握。 板块二：操作实践（目标1） 活动二：妙改我能行——思考妙改的方法 1.讨论：现有垃圾桶可以在哪些方面进行提升优化？ 这节课我们要化身小小设计师，一起来挑战第二个任务一—画设计图。 我们先把调查表中发现的问题和初步方案跟小组成员做一个分享。边分享边思考： 2 自己的方案能够利用现有的废旧物做出来吗？ ②方案能够真正解决问题吗？（板书：利用旧物 解决问题)别忘了，这可是我们废旧物改造的最终目标。（板书：目标) ③ 组员对你的方案有什么更好的建议？如果有，用红笔记录你认可的好建议。 要求：人人参与分享，同时提建议。最后，选出代表，分享组内认为好的改进方案。计时5分钟。 2.小组交流创意妙招，其他组提建议。 现在全班交流，哪组代表最先来？其他成员认真倾听,可以提出补充建议。（板书：功能实用、考虑细致、外形美观） 预设：加盖子、加轮子、加部件。 3.师：小小设计师们，很会思考！不仅能够根据需要巧用旧物，解决问题，让其功能更加实用，还能够考虑外形美观，真的太厉害了！一个好的设计师就该这样！老师也收集了一些关于垃圾桶的资料，看看对你们的改造方案有没有新的启发。 4.教师播放视频,进行创意大开拓,学生补充。（板书：优化材质） 5.同学们真厉害，考虑得越来越全面了！当然，妙招还有很多很多，同学们在生活中也要养成善于观察、积极思考的好习惯。有了这么多的改造妙招，现在我们就来挑战画设计图啦！ 水平1：学生能够自主思考如何优化垃圾桶。 水平2：学生能认真观察、先独立思考再小组讨论。 水平3：学生能够表达出小组中的创意方案，让学生明白即便只有一个想法，为了实现后期的制作，更为了更好地解决问题，必须要考虑细致。 板块三：拓展延伸（目标2） 活动三：设计我能行——动手画设计图 1.教师出示设计图范例，明确设计的要素。 2.教师出示设计要求，学生画设计图。 3.学生在小组内互相提意见，并选出组内最好的作品。 4.学生分小组汇报，其他组提建议，教师适时指导。 预设：重点关注生活中垃圾桶存在的问题和不足,解决个性所需。 5.教师出示几个已经改造好的实例，再次拓展学生的思路。 6.学生进行修改完善。 7.设计简图展示环节。 （1）组内相互评价，设计创意和制作实物的可能性。 （2）小组内校对、改良设计图。 水平1：学生能根据教师出示的范例画出自己的设计图。 水平2：学生在设计草图时，能根据教师的建议进行修改和完善，并大胆展示。 板块四：总结反思（目标2） 活动四：总结反思 同学们，废旧物中的学问可多了，在日常的生活中我们要善于观察，细心发现，用自己的智慧去变废为宝，树立废旧物循环利用的理念和意识。这不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以开发我们的大脑，培养我们的创新意识，让我们一起行动起来吧！关于旧物改选的项目还有许多,教师要以“环保节约”为宗旨,鼓励学生拓展开发更多的项目。 水平1：