旧物巧改造（第2课时）(导学案)全国通用三年级下册综合实践活动

教学案 教师： 教材 综合实践活动 三年级下册 单元 一 课题 旧物巧改造 课时 6 学习目标 1.发现废旧物中藏有的学问，提出旧物改造的设计思路、培养观察生活、乐于探究的意识和能力，树立废旧物循环利用的意识。 2.通过发现、收集身边的可回收物，提出探究项目的可改进之处。树立“用自己的智慧去改变”的创新意愿。 3.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 4.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 学习重难点 1.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 2.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 课前准备 课件 教学过程 第2课时：旧物巧改造 学习目标 1.设计废旧物改造方案，根据方案准备需要的废旧物材料。 2.勇于提出自己的意见，善于听取同伴的建议来修改设计方案。 前学 收集不同类型的废旧纸张为课堂上使用做准备。 根据收集程度进行评价，了解更多有关废旧纸张的知识。 共学 （板块化） 教学过程 （将原来教案的教学过程板块话，适当简洁、清晰，最好能凸显学生活动） 评价指向 （预测学生学习后所能达到的水平） 板块一：主题导入（目标1） 活动一：生活导入，我的发现 1.同学们，你们见过用废纸做成的时装吗？（展示图片） 2.你们对于时装有什么样的创意和设想吗？尝试用废旧纸为自己、他人设计和制作别致的服装吧！ 水平1：学生能结合生活实际提出对废纸再利用的设想。 水平2：学生能对本节课的主题有一个初步的把握。 板块二：操作实践（目标1） 活动二：废旧纸，大收集 1.废旧纸变时装的第一步就是收集，你们认为废旧纸有哪些纸张类型呢？ 2.是呀，除了报纸、卡纸等纸张，我们生活中的旧纸张还包括作业本、家庭购物袋、快递包装纸等。 3.我们可以去学校或社区走走、看看，收集身边的各种各样类型的废旧纸，包括纸箱和纸盒。 4.整理可以改造的废旧纸，想一想它们可以被改造成什么？学生交流（废纸可以改造成多种物件，纸飞机、小动物摆饰、贴画、纸塑作品、花艺、生活用具、创意服装等，广告纸可以折成漂亮的千纸鹤，几个空纸盒可以粘在一起，做成一个小鞋架。） 5.学生交流废旧纸有什么新的价值和用途。 6.我们选择好可以利用的废旧纸之后，就可以思考时装作品的表现形式。 7.根据收集到的废旧纸，想想可以设计成哪些衣服部分，有针对性进行选择，比如纸张小的可以设计成蝴蝶结，大报纸可以设计成裙摆。 8.明确自己小组需要利用废旧纸完成的时装作品。 （1）明确分组和分工。 （2）明确各组需要完成的时装作品。 水平1：学生能够认识到废旧纸的类型。 水平2：学生能认真观察、先独立思考再小组讨论。 水平3：学生按照示意图进行实践活动。小组活动要保证人人都能参与收集与构思，分组和分工要明确。 板块三：拓展延伸（目标2） 活动三：我设计，我画图 1.学生绘制服装设计简图，将脑海中的服装款式和有创意的想法转化成设计稿。 2.小组讨论设计意愿和服装款式，老师指导各组学生确定好个性化制作方向，统一好时装样式和细节，再动手画图。 3.教师提醒学生画设计简图注意点。 （1）提醒学生图文结合，文字辅助。 （2）设计草图只需线条勾勒，无需大面积涂色。 4.教师提供时装设计草图，为学生的创意设计提供思路。 5.表格形式提示服装搭配技巧。提醒学生在设计图上标注身高、尺寸等信息，鼓励学生自己选择或设计合适的搭配。 6.展示废旧纸变时装操作步骤。 （1）找一找身边的废旧纸 （2）配一配衣服的新款式 （3）画一画衣服的设计图 （4）做一做设计的时装 7.设计简图展示环节。 （1）组内相互评价设计创意和制作实物的可能性。 （2）小组内校对、改良设计图。 水平1：学生将脑海中的服装款式和创意转化成设计稿需要学生较高的动手画图能力。 水平2：学生设计简图时，老师要提供设计草图范例，对于学生设计要提供意见和帮助，提供整改意见。 板块四：总结反思（目标2） 活动四：总结反思 同学们，废旧物中的学问可多了，在日常的生活中我们要善于观察，细心发现，用自己的智慧去变废为宝，树立废旧物循环利用的理念和意识。这不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以开发我们的大脑，培养我们的创新意识，让我们一起行动起来吧！ 水平1：学生的合作探究能力还有动手能力都得到提高。 水平2：学生利用可回收的废旧纸完成自己的设计梦想。 延学 （引导学