旧物巧改造（第1课时）（导学案）全国通用三年级下册综合实践活动

教学案 教师： 教材 综合实践活动 三年级下册 单元 一 课题 旧物巧改造 课时 6 学习目标 1.发现废旧物中藏有的学问，提出旧物改造的设计思路、培养观察生活、乐于探究的意识和能力，树立废旧物循环利用的意识。 2.通过发现、收集身边的可回收物，提出探究项目的可改进之处。树立“用自己的智慧去改变”的创新意愿。 3.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 4.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 学习重难点 1.用图文结合的方式表达自己的设计方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯，并能将设计思路实物化，培养动手、合作能力。 2.通过“旧物巧改造”方案推介会和成果展示会，交流旧物改造的作品，并努力将其应用于实际生活中。 课前准备 课件 教学过程 第1课时：旧物巧改造 学习目标 1.知道废旧物可经过改造，并能仔细观察生活中的废旧物，主动探究它们的可利用之处。 2.根据废旧物的特性，明确废旧物改造的目标。小组合作制订废旧物改造计划，明确自己的岗位职责。 前学 共学 （板块化） 教学过程 （将原来教案的教学过程板块话，适当简洁、清晰，最好能凸显学生活动） 评价指向 （预测学生学习后所能达到的水平） 板块一：主题导入（目标1） 活动一：活动导入 一、欣赏导入 1.出示一幅漂亮的瓶子灯作品，请同学们欣赏。 说说你的感受。 2.你们能看出来它是用什么材料制作的吗？ 3.大家平时喝完饮料，空瓶子都怎么处理了呢？ 4.你瞧，生活中很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出“新生命”。 水平1：学生知道废旧物可经过改造。 水平2：学生能对本节课的主题有一个初步的把握 板块二：分组活动（目标1） 活动二：我的研究我准备 一、聊一聊 1.你留意过身边的废旧物品吗？又是怎么处理的？ 2.谁来说说旧物改造的好处？ 3.其实在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。 4.我们身边有哪些旧物？ 二、想一想 1.旧物改造也要讲究方式方法，想一想能用什么样的方法进行改造呢？ 2.是啊，我们可以运用切割法、包装法、拼贴法、缠绕法、添加法…… 3.小组讨论，面对这些生活中的旧物，可以用什么样的办法进行怎样的改造呢？ 水平1：学生了解到生活中有很多旧物可以改造，并掌握旧物改造的方法。 水平2：学生能仔细观察生活中的废旧物，主动探究它们的可利用之处。 板块三：拓展延伸（目标2） 活动三：群策群战，合作创新 1.小组讨论，确定要改造的废旧物品，小组分工，制定改造方案，并完成表格。 2.小组代表上台交流分享。 旧物巧改造方案制定 改造物品 小组名称 组长 改造方法 小组分工 活动构思 3.学生活动：学生以小组为单位，分工合作，完成本组旧物改造方案制定。 4.各小组轮流展示介绍本组的活动构思，并由代表上台，进行讲解说明。 5.旧物改造还有很多小窍门呢，在改造时要注意材料工具要齐全，计划步骤可调整，改造设计需实际，出现困难思对策，分工合作记心上，加点装饰更好看。相信同学们只要熟记小窍门，一定能改造出满意的成品。 水平1：在讨论中发现问题，并根据废旧物的特性，明确废旧物改造的目标。 水平2：小组合作制定废旧物改造方案，明确自己的岗位职责。 板块四：总结反思（目标2） 活动四：成果展示台 你瞧，废旧物品也可以焕发新的生机，呈现富有创新的美感。只要我们多多留意，开动脑筋，用我们灵巧的双手去创造，那么，生活中一些很不起眼的东西，可能都会成为富有创意、美观的工艺品。 水平1：学生的合作能力得到提高。 水平2：能用图文结合的方式表达自己的方案，能够在小组合作交流、教师引领中，培养善于倾听、汲取别人建议的好习惯。 延学 （引导学生学后反思，结合学校特色设计活动化的作业） 继续完善旧物改造方案。 板书设计 旧物巧改造 切割法、包装法、拼贴法、缠绕法、添加法 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $