13万里一线牵 （教案）-部编版道德与法治三年级下册

万里一线牵 教学设计 教学目标: 1、情感态度与价值观目标：感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。 2、能力目标：能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。 3、知识目标：了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 教学重难点: 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 教学过程: 一、神通广大的现代通信 1、同学们，今天有一位叫李红的小朋友，她来找我们寻求帮助，我们一起来听一听。 用什么方式祝爸爸生日快乐。小伙伴们，快帮李红出出主意吧！ 同学们想好了吗？我们来听听这些同学的建议吧！ 哇！同学们的建议真多啊！相信李红一定想好了选择哪种方式了。 （设计意图：学生通过选择合适的方式送祝福介绍自己最喜欢的通信方式，加深对现代通信方式的了解。） 小结：同学们，你们知道吗？像写信、微信、打视频、电子邮件、打电话等等，这种人与人之间信息的传递，就叫通信。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。从此，便有了更多现代通信方式的产生。 同学们，不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大啊！ 那么，现代生活中，通信方式各有不同，它们给你的生活带来了哪些便利呢？想一想。 2、同学们说的真棒。现代通信已经融入了生活。 仔细想一想，这些通信方式有什么特点呢？ 没错。电子邮件的特点是速度快、方便。移动电话的特点是快捷又方便。特快专递使既快捷又安全。你们说的很准确。 那么，同学们除了这三种通信方式，你还知道哪些其他的的通信方式吗？它们各有什么特点？想一想。 （设计意图：学生通过介绍自己最喜欢的通信方式，加深对现代通信方式的了解。） 通过刚才的交流，我们发现，现代交通方式具有方便、快捷、安全等方面的特点。 当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。 小结：在选择通信方式时，我们可以结合具体情况，考虑时间、费用和特别需要，选择合适的通信方式。 （设计意图：学会选择适当的通信方式进行通信。） 3、在古代，人与人之间的交往，也需要信息传递，你知道古人使着呢么传递信息的吗？我们一起来看看吧！ 除了这些，你还知道哪些古代的通信方式？ 没错，还有鱼传尺素、鸿雁传书、风筝通信、竹筒传书、吹号角等等。 古人为了快速而准确的传递信息，想了不少办法。你有什么感受呢？ 没错，我们发现这些通信方式历史悠久，方式多样，同时也在不断发展中。 那么还有哪些不足之处呢?想一想。 没错。古代通信与现代通信相比，他的速度慢，效率低。 4、接下来，我们一起来听听这个故事吧。 同学们，如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？想一想，思考一下。 没错。那我们继续听听下一个故事吧。 听完这个故事，望火楼在古代发挥了重要作用。但是你觉得古代报火警难在哪里呢？想一想。 没错。在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。 （设计意图：了解古代中的通信方式，并认识到古代通信的艰辛，感受现代通信的便捷，立志努力促进现代通信的发展。） 这节课，我们学习了现代通信的特点和选择方式，也了解了古代通信的特点。 同学们，今天的课就上到这里。再见！ 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $